Новые складчины | страница 23

​

Для кого этот вебинар?
Вы в отношениях

Боитесь, что однажды вам могут изменить, поэтому хотите знать, как не допустить этого
Также хотите лучше разбираться в этой теме и знать природу измен​

Переживаете измену

Хотите понять, как быстрее и менее болезненно прожить этот трудный период
Хотите разобраться в причинах. Понять, что делать дальше с отношениями, прощать или не прощать. И как найти человека, который не изменит​

Не можете отпустить

Вы уже долгое время не можете отпустить измену партнера
Но вы понимаете, что так не должно быть и хотите исправить это
Чувствуете, что это сильно травмировало вас, и даже потерялось доверие к людям​

Тема измен может тянуться с детства и начаться с родителей. И наша задача не допустить измен в своей жизни, а если они произошли — легко с ними справиться

Но у вас множество вопросов:

• Можно ли прощать измены? И если да, то как продолжать отношения с человеком
• Мне изменяют, потому что со мной что-то не так и я хуже другой?
• Можно ли вернуть доверие к партнеру, если он изменил «по ошибке»?
• Как найти человека, который не будет изменять и даже никогда об этом не подумает?
• В чем мотивация мужчин и женщин изменять своему партнеру?
• Измена — это же предательство. Как пережить, когда тебя предали?
• Что я могу сделать, как девушка, чтобы мне не изменяли?
• Как перестать винить себя за то, что мне изменили?

Спойлер: Программа

Программа:
1. Что такое измена? Виды измен
2. Оценка вероятности измены в паре
3. Как пережить измену. 4 стратегии
4. Как найти смыслы жить именно с этим партнером
5. Как говорить и жить с человеком, если он изменил
6. Как найти в себе силы спокойно жить после измены

​

ДЛЯ ТЕХ ИЗ ВАС, КТО ХОЧЕТ:

• глубоко прокачать тему собственных границ
• восстановить свои границы
• научиться противостоять манипуляциям со стороны близких и далеких людей
• проработать собственные травмы
• проработать ложный стыд, ложную вину
• проработать ложное долженствование

Я подготовила пакет: Запись курса Границы + Гайд по личным границам

НО И ЭТО НЕ ВСЕ!
ТАКЖЕ ВЫ УЗНАЕТЕ:
О самых распространенных видах нарушения границ и о том, как на них реагировать.
На каждый способ нарушения границ я даю несколько примеров с вариантами защиты себя!

• О грани между личными и социальными границами
• О правилах уважения к чужим границам
• 40 страниц подробнейшего текста без воды
• 6 законов здоровых границ
• 17 самых распространенных способов нарушения границ
• 7 правил успешного отстаивания границ
• 19 правил уважения к чужим границам

​

• Мы много говорим о границах, но далеко не всегда понимаем, что означает этот термин
• Мы используем выражение «отстоять свои границы», но зачастую плохо понимаем, как это можно и нужно делать, чтобы не навредить себе и отношениям с другими людьми
• Мы слышим о нарушении границ, но не всегда улавливаем, что является нарушением границ, а что нет? Где должны мы, а где нам?
• И как вообще отличить свое право на личные границы от долженствования другим?

На все эти вопросы вы получите ответы в гайде, который я создала специально для вас!

НО И ЭТО НЕ ВСЕ!
ТАКЖЕ ВЫ УЗНАЕТЕ:
О самых распространенных видах нарушения границ и о том, как на них реагировать.
На каждый способ нарушения границ я даю несколько примеров с вариантами защиты себя!

• О грани между личными и социальными границами
• О правилах уважения к чужим границам
• 40 страниц подробнейшего текста без воды
• 6 законов здоровых границ
• 17 самых распространенных способов нарушения границ
• 7 правил успешного отстаивания границ
• 19 правил уважения к чужим границам

​

Если у ребёнка НЕВРОЗ и он:
- часто плачет, капризничает
- раздражается, сомневается
- повышенно утомляется
- вырывает волосы на лице или теле, а так же брови, ресницы
- заикается, издаёт непроизвольные звуки горлом или носом
- грызёт ногти или кожу, отрывает их, корябает себя или расчёсывает ранки до крови
- мучается тиками или навязчивыми ритуалами для снятия тревоги,

ТО:

• помочь ему можно только через работу с мамой и семьёй
• Пока этого не поймёшь и не примесь, о начале лечения НЕВРОЗА речи быть не может
• Чтобы ребёнку помочь, в первую очередь помочь нужно маме

Этим мы занимается на курсе с 1 дня:

• Мама с детства больше контактирует с ребёнком, её вклад в развитие психики самый большой, нужно позаботиться, чтобы он был максимально здоровым и грамотным
• ‍ Ребёнок в первые годы жизни опирается на ресурс мамы, если она в минусе, истощена морально/эмоционально и тд, то для помощи детям мы в первую очередь насыщаем маму
• Мама делает погоду в доме, важно знать, как правильно её делать, а не по привычке из детства и опыта отношений с родителями
• Мама - «шея», женщина более гибкая, когда она знает мудрость воспитания, ей проще ввести новую конституцию в свою семью, как в своё царство - государство, где пройдут оздоровительные реформы

Если откликается, узнаёте свои проблемы, которые могут перейти в решаемые задачи, то об этом наш обучающий курс НЕВРОЗ
Где:

• Узнаёте, что и как делать обязательно для здоровых отношений в семье и выхода из НЕВРОЗА
• Поймёте суть распространённых ошибок и перестанете их допускать
• Усвоите систему причинно-следственных связей, которая провоцирует НЕВРОЗ
• Возьмёте знания о здоровой модели воспитания с конкретными приемами и техниками, которые безотказно работают всегда, если стабильно их применять

Спойлер: Согласие

Курс длится 4 недели


Расписание в Телеграм-чате для домашних заданий


ПОРЯДОК РАБОТЫ НА КУРСЕ:


1. Открываете новое задание





2. Разбор всех Д/З и наша обратная связь проходит в Телеграм - чате с Д/З.


исключительно текстовыми сообщениями участников


3. Все учебные материалы размещены здесь


- если вам нужны дополнительные разъяснения о том, как выполнять задание смело пишите любые вопросы в Телеграмм - чат с Д/З



ВНИМАНИЕ!!!


Курс носит ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ характер, то есть мы здесь обучаемся


❌ личной терапии на курсе нет



4. Мы даём обратную связь и свои комментарии строго по теме курса, урокам и Д/З к ним


во время курса мы не отвечаем ученикам в личные сообщения



5. По желанию вы читаете все комментарии, даже если они не адресованы вам – в разборах других учеников часто вы найдете ответы на свои вопросы.



6. Если ваш вопрос или Д/З случайно пропустили, пожалуйста, продублируйте его.

Нам важно ответить на всё.


7. Если ответ непонятен, обязательно задавайте уточняющие вопросы.

Если уточняющих вопросов нет, это означает, что вам всё понятно


8. Если у вас появятся организационные вопросы, пишите с пометкой ⭕️


каждое своё сообщение вы начинаете #вопрос (без пробелов)


Если это ДЗ, то #ДЗ к уроку (номер урока)



9. Ответственность за невыполнение домашнего задания и незаданные вопросы несёт сам участник. Необходимо помнить, что качественное выполнение домашнего задания и просмотр рекомендаций другим ученикам оказывают большое влияние на достижение результатов.



10. Следите за датой окончания курса


Курс длится 4 недели


Доступ к материалам курса у вас сохранится 6 месяцев с даты окончания

обучения


ПРАВИЛА РАБОТЫ НА КУРСЕ


✔️ во время курса обращаемся друг к другу на Вы


✔️ вопросы участникам задаёт только психолог или куратор курса


(это важно для экологичности нашей работы)


✔️ комментарии участникам группы допустимы только от куратор курса


✔️ вся информация участников, звучащая на курсе, остаётся анонимной


✔️недопустимо любое негативное обращение в адрес участников и куратора курса


✔️в чатах запрещена реклама и упоминание других психологов, источников

информации, книг


при нарушении любого правила будет поставлен вопрос об исключении

участника из обучения на курсе НЕВРОЗ


Всем продуктивной учёбы ⚘

Старт 27 июня
Стоимость в рассрочку от 3330 руб/мес
Полная 39900 рублей

​

Лишь погрузившись на дно бездны, обретаешь самое драгоценное в жизни. Твое сокровище лежит именно там, где ты оступился.

Этот курс для вас, если
Подводить итог отношениям мучительно, но ваша боль может обернуться бесценной возможностью для развития. В это сложно поверить, если сердце круглосуточно болит из-за потерянной любви, однако именно в такие моменты вы пластичны, открыты и способны осуществлять свои давно забытые мечты.

Программа
Вебинары подойдут и тем, кто не состоял в браке, но хочет поддержать себя, проанализировать свой опыт и выработать новые стратегии.

1. Развестись нельзя остаться. Какое принять решение?
Вебинар в записи
Эксперт: Анна Комиссарова
— Как понять, что вы действительно готовы завершить отношения
— Какие желания стоят за желанием развестись
— Как справиться со страхами перед последствиями своего решения
— Как быть с чувством вины
— Где получить поддержку на пути к разводу

2. Развод как утрата и кризис
Онлайн-сессия
Эксперт: Анна Майстренко
— Что такое кризис утраты
— Циклы проживания потери
— Как поддержать себя, если вы только в начале пути
— Как не застрять в проживании развода на долгие годы
— Когда развод может стать травмирующим событием

3. Семь мифов о разводе из юридической практики
Онлайн-сессия
Эксперт: Анна Бурьянова
— Развод — это дорого
— Если партнер против, развода не будет
— Раздел имущества в первые 3 года
— Алименты бывают только в процентах или твердой сумме
— Размер алиментов не меняется
— Выплаты на ребенка после 18 лет
— Родитель не платит алименты, значит, и в старости не взыщет с ребенка

4. Развод — начало новых отношений с собой
Онлайн-сессия
Эксперт: Анна Комиссарова
— Как пройти этап разочарования и боли с пользой для себя
— Связь отношений с собой и с партнером
— Как избежать старых ошибок и сценариев
— Выстраивание целей и ожиданий от будущих взаимоотношений
— Как определить, готовы ли вы к новым отношениям (и нужны ли они вам)

​

Почему сепарация от родителей необходима и от кого этот процесс зависит

Как физическое и эмоциональное развитие зависит от своевременной сепарации

• 2 возраста сепарации
• 5 факторов, которые влияют на
• развитие ребенка
• "Ошибки" сепарации

Родителям
У которых есть дети до 21 года

Тем, кому сложно принимать самостоятельные решения
И опираться на собственное мнение

Людям с созависимым поведением
Тем, кто часто ценит мнение окружающих больше, чем свое

После вебинара вы узнаете:
Какие 5 факторов больше всего влияют на физическое и эмоциональное развитие ребенка
От чего зависит здоровая сеперация

Чего на самом деле хотят дети и родители
Что такое симбиоз и автономность с точки зрения психологии

Чего на самом деле хотят дети
2 важных возраста для сепарации

Какие ошибки могут допустить родители в отношениях с ребенком
Что значит быть автономным и КАК им быть


продажник:

​

Место организатора не занимать.
Никогда не поздно пойти навстречу своему ребенку.

Вам на курс, если:

• Если ребёнок не слушается
• Если часто истерит
• Если есть чувство отчуждённости с ребёнком
• Если есть страх вырастить эгоиста, бездельника
• Если ребёнок часто в апатии
• Если вам кажется, что вы не понимаете своего ребёнка
• Если родительство - сплошной стресс
• Если у вас есть ощущение, что вы упустили своего ребёнка

Спойлер: Программа:

Модуль 1. Возраст 0-1

• Первый контакт: красная нить через всю жизнь.

Вы узнаете, что такое контакт, почему от него зависит вся жизнь человека, как налаживать этот контакт, что мешает контакту и как быть в случаях нарушения контакта.

• Привязанность.

Что она даёт? Почему без неё нет счастливого детства? Как формировать надёжную привязанность?
Как привязанность определяет стратегию жизни человека?

• Ребёнок и материнская агрессия.

Почему ребёнок сильно злит? Как справиться с агрессией?

• Первая сепарация - первый кризис.

Что такое сепарация? Зачем она нужна? Как проходит первая сепарация? Как проживать кризис в этом возрасте?
Как определить успешность преодоления кризиса и сепарации?

• Эмоциональный интеллект ребёнка в этом возрасте.

Как формируется? Какие современные развивашки для младенцев мешают развитию ЕQ?
Почему EQ стоит развивать?

Модуль 2. Возраст 1-3

• Задачи этого возраста.

Что должен пройти ребёнок, чтобы не застрять в развитии?

• Время границ.

Как выглядят границы родителя? Как выглядят границы ребёнка в этом возрасте? Как их выстраивать?

• Где грань между нормальным запретом и подавлением?
• Время порядка.

Нужно ли приучать к порядку? Как приучать к порядку?

• Горшок, отлучение от гв, раздельный сон

Как грамотно пройти эти этапы, не застревая в травме?

• Ревность в этом возрасте.
  Должна ли она быть? Как она проявляется? Что такое здоровая и нездоровая ревность? Ревность - как важная ступень в развитии личности.
• Адаптация к садику.
  Как выбирать сад?

Модуль 3. Возраст 3-7

• Задачи этого возраста.

Что должен пройти ребёнок, чтобы не застрять в развитии?

• Тонкости коммуникации: как разговаривать с ребёнком, повышая его EQ.

Как реагировать на ложь, фантазии, манипуляции? Как вырастить честного человека? Как вырастить уверенного в себе человека?

• Границы родителя и ребёнка в этом возрасте.

Как они выглядят? Как их строить?

• Агрессия между детьми.

Драки, ссоры, обиды. Как реагировать? Уроки грамотного невмешательства.

• Третья сепарация.

Как проходит кризис 7 лет? Для чего он нужен? Как прожить с пользой для ребёнка?

Модуль 4. Возраст 7-14
Отпустим ли ребёнка во взрослую жизнь? С каким багажом отпустим? Вернётся ли он с благодарностью? Или будет воевать с нами всю жизнь?

• Чего хотят подростки?

• Здоровая сепарация: как она проходит?

Как помочь ребёнку пройти этот этап?

• Диалог с подростком.

Как его строить?

• Границы подростка и родителя.

Что изменилось в границах?

• Дурная компания, вредные привычки, диеты, порезы.

В чём причина? Как быть?

Бонус: модуль 5. Работа над ошибками

• Что делать, когда связь с ребёнком уже нарушена?

​

Анонсируем знаковое мероприятие, которое уже давно было на устах.
На семинаре «Научись понимать женщин» (НПЖ 1.0) было рассказано про женщин которых надо избегать, с которыми не стоит общаться, чтобы не нарываться на мину. Возник вопрос, а что вообще про всех остальных обычных женщин, которых большинство? Что в головах у них и как вообще строить с ними коммуникацию?

Про это и будет вебинар НПЖ 2.0.
На вебинаре мы разберем схему женских типажей. Мы разработали и выделили 9 основных женских типажей. И это не соционика, это гораздо интереснее, ближе к жизни и практичней.

Разберем женщин по простой и очевидной системе координат, по ранговости (это систематика сильно отличается от той что дает Олег Новоселов. Это принципиальное отличие и это очень важно понимать). Мы объясним из чего состоит ранг и дадим четкое определение. И соответственно разберем деление по примативности.
В общем очень интересная схема получилась и даже в какой-то степени забавная.

Особенно получились некоторые смешные определения женщин, емкие и в точку. Мы примеряли на знакомых, получилось в десяточку.
Из этой новой парадигмы, мы будем рассказывать, как каждая женщина из этих типов видит мужчин. Как она мужчин воспринимает. Как каждая из них строит отношения с мужчинами.

Расскажем, как правильно необходимо взаимодействовать с каждым из этих типов женщин, чтобы у мужчины было понимание как коммуницировать в различных ситуациях. Работа, родственники, дружба, знакомые и т.д.
Расскажем метазадачи каждого из этих типов. Что та или иная женщина вообще по жизни хочет, о чем мечтает, чего боится, чего избегает, к чему стремится.

Разберем причины женской патологической лживости и неконгруэнтности в современном мире. В отношениях с мужчинами, с другими женщинами, и самое главное лживость самой себе.
Также разберем внимательность мужчин по отношению к женщинам. Мы дадим вам упражнение, чтобы вы расширили границы восприятия и уже начали практиковать.

​

[pro.rbc] Нетворкинг: как заводить полезные знакомства (Нэнси Ротбард)

​

Нетворкинг: как заводить полезные знакомства
Нетворкинг — это инвестиция в будущее: любой новый контакт обладает потенциалом для взаимовыгодного сотрудничества. И чем сильнее ваше присутствие в профессиональном сообществе, тем больше пользы можно из этого извлечь. Интенсив для тех, кто хочет научиться легко и естественно обрастать полезными знакомствами.

Научитесь производить хорошее впечатление на собеседника
Сможете извлекать пользу для карьеры и бизнеса из любого знакомства
Узнаете, зачем укреплять слабые связи

Все занимаются нетворкингом в течение жизни: знакомятся, общаются, вступают в сообщества.

• Важно научиться извлекать пользу из этого.
• За три дня интенсива вы познакомитесь с основными инструментами нетворкинга, научитесь производить хорошее первое впечатление, оставлять «крючки» во время разговора и с их помощью напоминать о себе после встречи.
• После интенсива у вас также останутся инструкции и рекомендации экспертов, которые помогут максимально расширить список контактов и найти полезных людей для сотрудничества.

Программа

• Сила окружения: нетворкинг для работы и дружбы
• Первое впечатление: как располагать к себе людей
• Как строить доверительные отношения и извлекать из них пользу

Стоимость: 2880 руб.

​

Печатная игра

Игра «Хочу замуж» - уникальный инструмент в работе психолога, действительно помогающий женщине разобраться со своей личной жизнью, выделить и проработать факторы, мешающие созданию счастливых семейных отношений. Походит для женщин любого возраста. Игра помогает сэкономить время, заменяет 5 сеансов у психолога.

Цель игры:
• закрыть прошлые отношения;
• переписать свою «женскую долю» и судьбу;
• вернуть себе чувство ценности и достоинства;
• вывести уникальную «формулу любви»;
• увидеть перспективу создания семьи и обретения семейного счастья;
• вернуть в жизнь женщины возможность чувствовать влюбленность, радость, удовольствие, любовь от нахождения в союзе с мужчиной.
.
Игра помогает:
• убрать мифы и заблуждения в отношении себя и мужчин;
• осознать негативные сценарии отношения с мужчинами и выйти из них;
• разрешить себе то, что раньше запрещали;
• отказать от детских и др. решений, которые мешают замужеству;
• проработать негативные убеждения в отношении себя и мужчин;
• освободиться от сомнений, страхов.

​

Программа

• Кризис среднего возраста как закономерный этап в развитии человека.
• Проявления кризиса.
• Что предшествует кризису и что следует за ним?
• Как меняются жизненные задачи, смыслы и ценности.
• Как преодолеть утраты кризисного периода (изменения в теле, страх старости, смена интересов, одиночество, туманность перспектив)
• Кризис среднего возраста у мужчин
• Кризис среднего возраста у женщин.
• Как влияет переживание кризиса на отношения в паре.
• Как влияет кризис на отношение к работе. Смена видов деятельности
• Отношения с родителями и отношения с детьми в период кризиса.
• Влияние кризиса на отношения с друзьями.
• Что должно насторожить в проявлениях кризиса.
• Принятие на себя ответственности за свое развитие в кризисный период и после него.

Что дает программа? Программа формирует осознанное отношение к кризису среднего возраста и раскрывает секреты успеха, в том числе авторские.

Успешное прохождение кризиса привносит в жизнь человека:

• лучшее понимание себя
• удовлетворение своих истинных потребностей
• пребывание в гармонии со своими чувствами
• новые впечатления и разнообразие интересов
• углубление и развитие близких отношений
• избавление от лишнего, отжившего, ненужного
• повышение стрессоустойчивости
• расширение представлений о мире
• усиление своего влияния на мир

Если Вы или Ваша пара вошли в кризис среднего возраста или готовитесь к нему, вебинар позволит Вам устранить страхи и раскрыть потенциал кризиса для Вашего развития, переживания полноты жизни и успеха.

​

Программа

• Psy практикум
  • лучше понять себя, освоить навыки самопомощи
• Психическое здоровье
  • психиатрия с человеческим лицом
• Отношения
  • знакомства, секс, партнёрские отношения
• Семья
  • дети и подростки, а также их родители
• Ценности
  • как настроить свой внутренний компас
• Дело
  • как делать важное, даже тогда, когда это сложно
• Тело
  • образ тела, отношения с едой, мифы о здоровье
• Травма
  • как пережить то, что нас чуть не убило
• Поддержка
  • быть рядом, когда близким нужна помощь
• Общество
  • о влиянии социального контекста

Полное расписание

Спойлер: Посмотреть

​

Основная идея практики – поддержать образовательно-профессиональное самоопределение подростков и молодежи 14–23 лет в трудной жизненной ситуации (сиротство, ограниченные возможности здоровья, конфликт с законом и др.) на этапе образовательных переходов и выхода на рынок труда.
В рамках практики предусмотрена вариативность и индивидуализация получаемых образовательных результатов в зависимости от запроса наставляемого с учетом его возраста и социальной ситуации.
Практика строится на идеях межсекторного партнерства и призвана объединить различные элементы местного сообщества (образовательные организации, органы власти, бизнес-организации, НКО и т.п.) в единый «организм», способствующий социально- педагогической интеграции лиц особых категорий.
Наставляемый – лицо в трудной жизненной ситуации 15-23 лет, добровольно участвующее во взаимодействии с наставником согласно своему социальному, образовательному, личностному запросу.
Наставник – доброволец с высоким уровнем социальной интеграции, чье участие в программе поддержано работодателем-партнером практики, подготовленный к реализации методики, на которой строится практика. Наставник сопровождает подростка через беседу, составление ментальных карт, организацию предпрофессиональных, профессиональных и личностных проб.
Актуальность практики связана с преодолением подростком дефицита:

• в построении образа собственного будущего;
• в сценировании вариантов жизненного пути;
• в расширении информационных, социальных, личностных ресурсов.

Практика имеет полноценный учебно-методический комплекс, легко масштабируется, поэтому решает проблемы организаторов наставничества, а также сопровождающих практику специалистов и наставников. Практика позволяет удерживать контекст социально-экономического развития территорий, способствуя развитию человеческого капитала, расширению межсекторного партнерства и сети социальных связей.
Задачи курса:

1. формирование базовых методических и организационно-управленческих условий реализации: подготовка координатора и ведущих тьюторов, получение административной поддержки, подготовка нормативных документов, освоение методики и/или написание своего адаптированного варианта;
2. подготовка участников (наставляемые, законные представители наставляемых, наставники, кураторы, общественные наблюдатели и т.д.), организация школы наставника и тьютора, подбор пар;
3. реализация основных мероприятий, текущий мониторинг: соблюдение правил, обеспечивающих безопасность и результативность практики; организация групповых и индивидуальных встреч, контроль общего графика; консультации тьюторов и наставников, сбор и анализ их отчетов; разрешение трудных и конфликтных ситуаций;
4. итоговая оценка, принятие управленческих и методических решений для следующего цикла реализации практики;
5. формирование сообщества участников, выпускников и сторонников практики.

Формат курса: Видеолекции (3 модуля).
Общая продолжительность: около 3 часов.
ВНИМАНИЕ! В связи с отказом от дальнейшей поддержки автором своего курса, в складчине представлены ТОЛЬКО (!) ВИДЕОЛЕКЦИИ. Методические материалы (документы, презентации и т.д.) отсутствуют, но их можно воссоздать из логики курса.

Спойлер: СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Модуль 1. Введение
1.1 Структура курса, цели и задачи, рекомендации для успешного прохождения
1.2 Социально-педагогическая модель краткосрочной программы наставничества
1.3 Позиции в программе. Профили участников и этапы отбора
1.4 Позиции в программе. Основной функционал наставника, куратора, тьютора программы
1.5 Позиции в программе. Роль тьюторской позиции
Модуль 2. Методические основы краткосрочной программы наставничества
2.1 Социальные и образовательные запросы в подростковом и юношеском возрасте, специфика детей и молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации
2.2 Содержание программы. Церемония открытия и закрытия
2.3 Структура и содержание 6 индивидуальных встреч наставника и подростка. Встреча 1
2.4 Структура и содержание 6 индивидуальных встреч наставника и подростка. Встречи 2 и 3
2.5 Структура и содержание 6 индивидуальных встреч наставника и подростка. Встречи 4-6
Модуль 3. Методический практикум
3.1 Составление резюме и ресурсной карты
3.2 Проведение встреч наставника и подопечного
3.3 Подготовка наставников
3.4 Анализ встреч наставника и подопечного
3.5 Типичные кейсы из практики сопровождения наставничества

Автор курса:
Чередилина Мария Юрьевна - генеральный директор АНО «Центр методической поддержки наставничества «Мое будущее» (Москва), член Совета Союза наставников по повышению производительности труда, член Европейского совета по коучингу и наставничеству (EMCC), федеральный эксперт МОО «Межрегиональная тьюторская ассоциация», Executive MBA по специальности «Стратегическое и корпоративное управление», кандидат педагогических наук.

​

Это самостоятельное продолжение знаменитого одноименного семинара.

Для большинства очевидно, что между мамой и ребенком существует связь. Это так. Но в этом взаимодействии мы передаем детям не только полезное, но и то, что может им навредить. На вебинаре мы разберем цепочку взаимосвязи «мама-здоровье-ребенок» и обратим внимание на то, что в повседневной жизни остается за скобками нашего восприятия. Для этого мы будем находить искажения нашего восприятия, чтобы внести перемены. Мы реагируем на картинку в голове, а она формируется на основе наших убеждений. И эти убеждения можно изменить, потому что мир безопасен.

Цикл вебинаров с 14 по 28 июля (10 часов) - 5 дней по 2 часа.
Даты и время проведения: 14, 19, 22, 25 и 28 июля в 19:00 по московскому времени

​

(с 4.04.2022 Треугольник Силы переименован в Треугольник Карпмана)
Описание фабулы:

• фабула на высоко-ресурсное состояние и мышление победителя
• переводит сознание во второй треугольник Карпмана
• вместо состояний
• спаситель-жертва-палач

в
победитель-созерцатель-игрок
содержит следующие аффирмации:

• Я побеждаю в любых жизненных обстоятельствах
• Я наполняюсь энергией победителя
• Я пребываю в бодрости и энергии
• Я пребываю в настоящем моменте
• Я хочу действовать
• Я реализую себя через действия

Продолжительность аудио 45 мин. Множество отличных отзывов. Благодарю за участие.

В ссылку входить с телеграмма. Благодарю (скопировать ссылку со складчины и перенести в телеграмм, затем войти по ссылке)