Новые складчины | страница 15

​

Контрперенос является важным инструментом работы психолога, психоаналитического направления. Чувства, которые психолог испытывает в кабинете, могут нести очень ценную информацию о личности клиента, помочь в диагностике. Так, при работе с садомазохистическими клиентами терапевт может испытывать целую гамму чувств: от жалости, сочувствия до сильнейшего гнева и беспомощности. Какие чувства еще возникают у психолога и что с ними делать?

Хороший психолог должен хорошо понимать свои чувства и уметь работать с ними в кабинете. В исследованиях доказано, что успех терапии определяется способностью психолога управлять своей эмпатией, уровнем развития самонаблюдения, типом привязанности терапевта. Совокупность этих качеств и навыков в психоанализе называется контрпереносом.

Вебинар состоится 13 ноября 2023 г.

Длительность встречи: 1,5 ч.

Занятия проходят в уникальном формате: небольшое видео будет заранее доступно в личном кабинете, а на практическом занятии в течении 1.5 часов отрабатываются навыки под руководством опытного специалиста, супервизора МО ЕКПП, специалиста с опытом работы 14 лет.

Отработка навыков происходит с профессиональным актером, подготовленным по специальной методике. Это помогает обсуждать и отрабатывать навыки в безопасной обстановке, без ненужного чрезмерного самораскрытия и травматизации, как это бывает при отработке навыков друг на друге. Работа происходит в небольших группах.

План работы:

1. Какие чувства возникают при работе с садомазохистическими клиентами?
2. Примеры;
3. Обсуждение;
4. Отработка.

Для кого:

• студентов-психологов последних курсов;
• начинающих психологов;
• для всех специалистов, кто заинтересован в оттачивании своего психологического инструмента.

​

Нарциссические защиты повсеместны, потому что жизнь полна нарциссических травм - не только для людей с нарциссической психопатологией, но и для всех нас.
Встреча посвящена работе с нарциссическими пациентами, от нарциссического расстройства личности, до нарциссического типа характера.

На этой встрече обсудим ряд непригодных нарциссических защит. Натан Крейвис иллюстрирует материал клиническими виньетками. Рассмотрим клинические случаи, теория будет проиллюстрирована практическими примерами.

Темы, которые мы будем разбирать:
Проблемы зависти, презрения, величия, превосходства, неполноценности, унижения, стыда и нарциссической ярости и то, как они возникают в терапевтической работе.
Состояния депрессии, состояния безжизненности и гневные атаки, направленные на терапевта и чувства, которые могут возникнуть во время эффективной психотерапии с пациентами с дисрегуляцией самооценки.
Типичные проблемы контрпереноса при работе с нарциссическими пациентами.

О ведущем: Натан Крейвис - MD (Доктор медицины), клинический профессор психиатрии в медицинском колледже Weill Cornell. Обучающий аналитик и супервизор в Центре психоаналитического обучения и исследований Колумбийского университета.

​

ШОУ МЕТОД - это психологическое шоу для ваших мощных трансформаций.

ЭТОТ ТРЕНИНГ ДЛЯ ВАС, ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ:

1 Вживую увидеть и ощутить, как работает Метод легализации правды.
2 Пройти через личные барьеры и ограничения, чтобы сделать свою жизни лучше
3 Увидеть перекосы в вашей жизни и понять, как их исправить
4 Выйти на новый уровень взаимоотношений с миром
5 Проработать запрос, который давно мучает

​

Когда ресурсы и энергия начинают иссякать, возникает важный вопрос о том, как их восполнить. Часто кажется, что сокращение списка обязанностей и более частый отдых могли бы восстановить наши силы.

Однако многие из нас знакомы с ситуацией, когда, вернувшись из отпуска полными энергии, уже через час работы мы мечтаем вернуться обратно на море, где никто не требует от нас ничего.
Родители, возможно, думают, что отдых от забот о детях восстановит их силы. Но даже несколько часов с детьми могут исчерпать нас физически и эмоционально. Иногда не хватает сил не вообще, а именно на что-то конкретное - работу, общение с детьми, интимные отношения, занятия спортом или уход за собой.

Куда же исчезают наши силы?

Во-первых, они могут уходить на подавление сильных эмоций и переживаний, которые мы не осмеливаемся проявить. Это может быть связано с нелюбимой работой, неприятным начальством или долгими годами терпимых невыносимых условий. Мы сдерживаем свои эмоции, что требует огромных усилий, и таким образом подавляем свою энергию. Мы стараемся жить в соответствии с ожиданиями, которые навязали нам, даже если не верим в них. Это может привести к усталости, а иногда и к болезням.

Также силы могут исчезать из-за того, что мы их не берем. Если мы сами не получали поддержку и эмоциональную пищу в детстве, нам может быть сложно иметь силы для заботы о себе и других. Мы не можем давать то, чего сами не получили.

Еще одной причиной исчезновения сил может быть страх столкнуться с нашими болезненными чувствами и эмоциями. Мы можем перегружать себя работой и делами, чтобы избежать встречи с нашей болью и горем. Любой вид отдыха может активировать наши раны и заставить нас почувствовать страх, одиночество, ненужность и прочие болезненные переживания.

Вместо поиска способов добыть новые силы и ресурсы, может быть более полезно разобраться в том, как мы управляем своей энергией. Важно понять, берем ли мы ее себе, куда направляем, и какие процессы активируются через нас. Если силы исчезают, это может быть связано с тем, что мы не берем их, или что направляем их в изнуряющие процессы, травмируя себя.

Видео - 3 часа 45 минут

Продажник:

​

Первая ипостась Славоя Жижека: психоаналитик, последователь и толкователь Жака Лакана, ученик Жака-Алена Миллера и лидер Люблянской школы психоанализа. Именно лакановские концепты — триада Воображаемого, Символического и Реального, большой Другой, объект а и так далее — лежат в основе интерпретаций культуры и политики, которыми Жижек занимался с самого начала своего творческого пути. Как и сам лакановский психоанализ, эти интерпретации выстраиваются вокруг пустого, смещенного центра расщепленной субъективности — исчезающей точки и «кроличьей норы», к которой ведут наши бесчисленные симптомы и фантазмы и вокруг которой возникают все грандиозные здания наших идеологических представлений.

Хаустов Дмитрий Станиславович, историк философии, литератор. Автор лекционных курсов, посвященных классической философии, философии постмодерна, а также отдельным фигурам из мира литературы. Автор книг, посвященных философии постмодерна, творчеству Ч. Буковски, Дж. Оруэлла, У. Берроза и др.

​

Клиентский день Михаила Филяева «Зависимости» [PSY2.0] [Псидваноль]
Михаил Филяев - Создатель и идеолог Псидваноль, клинический психолог, гипнотерапевт, доктор философии в психологии (PhD)

Клиентский день — яркое и зрелищное мероприятие: клинический психолог, доктор философии в психологии Михаил Филяев наглядно демонстрирует действие созданного им инновационного метода PSY2.0 на примерах проработки реальных клиентских запросов.

На этот раз Клиентский день будет посвящен теме всевозможных зависимостей, например — от людей, социальных сетей, еды, секса, труда, покупок, и так далее.

Мероприятие состоит из двух частей.
Первая часть. Михаил в студии Псидваноль в Москве прорабатывает запросы демонстрантов, прошедших предварительный отбор, а все желающие подключаются к YouTube-трансляции в качестве наблюдателей, получают полезные знания и перенимают опыт для здоровой жизни.

Вторая часть. Михаил разъясняет интересные моменты разборов из первой части мероприятия, отвечает на вопросы и проводит прокачку для очных зрителей в лофте «Пространство Псидваноль» в Москве и онлайн-наблюдателей в Zoom.

Это трансформационный процесс, который развернет твое внимание внутрь себя, поможет увидеть травматические сценарии и понять, как из них выйти и не возвращаться вновь. Ты приобретешь мощный коллективный опыт изменений и сможешь принять нужные жизненные решения.

На клиентском дне вы:

Прокачаете свое мышление за счет новых знаний и наблюдений
Увидите свои деструктивные стратегии и сможете от них избавиться
Получите мощный импульс для изменения своего жизненного сценария

Онлайн-трансляция на YouTube + Участие в Zoom

​

Онлайн курс, на котором вы научитесь распознавать нарциссов среди окружающих, общаться с ними, сохраняя свои границы и эффективно работать в патологических случаях

у 100% людей есть нарциссические черты в разной степени проявленности
99 из 100 терапевтов не умеют диагностировать нарциссическую травму и не могут привести такого клиента к результату

После курса вы станете тем самым 1 из 100 специалистов , которые умеют работать с нарциссической осью, сможете отстроиться от других психологов и повысить стоимость своего часа

для кого этот курс:

для тех, КТО УВЛЕЧЕН ПСИХОЛОГИЕЙ, чтобы:
✦ разобраться в своих жизненных стратегиях, и почему они не приносят удовлетворения
✦ избавиться от чувства навязчивого желания искать в социуме одобрение и признание
✦ освободиться от попыток стать лучше и фантазий об идеалах
✦ увидеть свой внутренний конфликт и перестать наконец уничтожать себя
для тех, КТО УВЛЕЧЕН ПСИХОЛОГИЕЙ, чтобы:
Для вас - онлайн курс
«НАРЦИССИЗМ - НОРМА ИЛИ ЭПИДЕМИЯ»

Результаты обучения

ВЫ - ПРАКТИКУЮЩИЙ ПСИХОЛОГ, КОУЧ, ПСИХОТЕРАПЕВТ
ДО КУРСА
Вам сложно работать с нарциссическим расстройством личности, не знаете как построить эффективную терапию.
Клиенты-нарциссы сбегают на третьем сеансе.
Вы боитесь клиентов-нарциссов.

после курса

• Получите готовую схему работы с нарциссическим клиентом, которая поможет выстроить долгосрочные отношения и не упустить клиента при первых признаках улучшения
• Разберетесь с направлением работы в зависимости от типа нарцисса и его поведенческой модели
• Научитесь работать с нарциссической осью, что позволит отстроиться от других психологов и повысить стоимость своего часа

ВЫ УВЛЕЧЕНЫ ПСИХОЛОГИЕЙ

ДО КУРСА
Внутренний хаос и постоянная нужда во внешнем признании.
Тщетный поиск своей идентичности и стремление получить место в обществе.
Вас часто обвиняют, что вы думаете только о себе.
Рядом с вами те люди, которые думают только о себе.

после курса

• Разберетесь в основных причинах формирования нарциссизма, роли родителей
• Узнаете типологию нарциссов, и как с ними взаимодействовать
• Распознаете нарцисса в себе и поймете, что с этим делать
• Взглянете под другим углом на свои сессии с психотерапевтом
• Повысите свой уровень осведомленности
• Научитесь отделять нарциссический перенос от реальной вашей истории

НАРЦИССИЗМ –
это уничтожение и истребление себя

Нарциссы не ощущают себя востребованными.
Доказывая, что достойны внимания, они поддерживают условную самооценку, которая строится на внешнем признании.
В этой хрупкой конструкции даже малейшее отступление от идеала может привести к его разрушению.

Это очень тяжелое бремя - жить в таком ощущении. вечная пустота внутри.

Нарцисс ищет что-то, что могло бы дать ему хотя бы кратковременное душевное облегчение, но так и продолжает блуждать в поисках…

По Фрейду, нарциссизм лечится инсайтом.
Осознание - первый шаг на пути к кардинальным изменениям!

​

Супервизия – один из трех краеугольных камней аналитического тренинга, наряду с теорией и личным анализом. Супервизирование с опытным специалистом даёт возможность переосмысления и поиска новых траекторий мышления, а также создает модель компетентности и вносит вклад в развитие вашей профессиональной идентичности.

В качестве супервизоров мы приглашаем опытных клиницистов и супервизоров, чтобы они поделились с вами опытом и мастерством.

Зачем нужна супервизия? Супервизия позволяет на собственном опыте и опыте участников группы лучше понимать психоаналитический процесс.

Как будет проходить? Супервизия проводится в онлайн-формате. После регистрации и оплаты участия вы получаете доступ к личному кабинету и дополнительной информации, а также возможность представить свой случай на супервизию.

Все желающие могут направить клинический случай на разбор. Для этого необходимо заполнить соответствующую форму в личном кабинете. Ведущий выбирает 1-2 случая, которые будут представлены на встрече.

Если я не смогу присутствовать на супервизии? Запись супервизии будет размещена в личном кабинете на 3 суток с момента публикации.

Кому будет полезно участие? Начинающим и опытным психоаналитикам. Начинающим и опытным специалистам других модальностей для ознакомления с психоаналитическим подходом. Студентам психологических факультетов, планирующим свою практику.

Супервизор: Бердникова Юлия Леонидовна

Психолог-психоаналитик, специалист, тренинговый аналитик и супервизор межрегиональной общественной организации «Европейская Конфедерация Психоаналитической Психотерапии» (МОО ЕКПП), автор и ведущий нескольких курсов повышения квалификации НИЦ ВЕИП, член Экспертного Совета Национального конкурса «Золотая Психея», автор ряда книг по психологии и психоанализу. Общий стаж аналитической и психологической практики 33 года (с 1990 года).

Начало встречи — 30 октября 2023 в 17:00.
Тематика супервизии — случай подростка.
Длительность встречи — 1,5 часа.

​

Нехимические зависимости отличаются тем, что зависимость возникает не от химического вещества, а от поведенческого паттерна. Так, зависимость может быть от шоппинга, от компьютерных игр, от работы, от интернета, от секса и т.д.

Как и в случае всех зависимостей, за этими паттернами стоят полевые процессы.

Любую зависимость характеризуем наличие непреодолимой тяги к чему-то. Мы испытываем влечение, страсть, неконтролируемый зов что-то делать или что-то получать. И за этой тягой и влечением могут скрываться наши другие импульсы, ранее вытесненные или остановленные.

Возможно, тратя все свои деньги на шоппинг, и испытывая непреодолимое желание покупать и покупать, нами движет какой-то иной процесс. Возможно, в этом месте нами движет школьная травма буллинга и отвержения. И покупая очередное платьице или туфельки, мы хотим исцелить внутри себя раненое достоинство и чувство самоценности.

А может быть мы служим своей бабушке, воспитанной в детдоме и не имевшей никакой одежды, кроме той, что выдали. И тогда любовь невидимой ниткой вплетается в каждую покупку: «Дорогая бабушка, никто больше не посмеет тебя унижать».

Уходя в мир игр или интернета, мы можем создавать себе свой собственный мир. И в этом мире мы можем позволить себя больше. Быть может там есть возможность разместить свою ненависть, агрессию, свою «темную силу». И это наш способ не чувствовать свою слабость и ничтожность. И если в реальном мире, мы не можем, к примеру послать подальше своего начальника, отца или жену, то мы можем соединяться со своей силой в образе воина - персонажа компьютерной игры или сидя в интернете под логином «свирепый и опасный».

Зависимостей великое множество. Какую форму она принимает в каждом конкретном случае, зависит от разных факторав. Это и среда, в которой живет человек, и культура. Но объединяет их то, что за каждым видом зависимости скрываются огромные пласты человеческой боли от которой хочется либо сбежать, либо исцелить ее, но таким вот не простым образом.

За фигурой зависимости в расстановке могут скрываться разные полевые процессы. Это и большие беды из нашей семейной истории и большие личные беды маленьких детей.

Но все мы, с зависимостью или нет, тянемся к схожим вещаем. К любви и принятию, к тому, чтобы чувствовать себя ценными и достойными, к тому, чтобы проявлять себя в соответствии со своими реальными чувствами, чувствовать себя живыми и наполненными. Конфеты, которые мы поедаем на ночь, выигранные в автомате деньги, сданный вовремя проект на работе, над которым трудился без выходных последний год - все это может давать такие же состояния как и когда мама говорит «ты ж моя хорошая (хороший)». А чувство вины и стыда от потраченных денег, слитых в казино, на шоппинг или время, потраченное на игры, на скроллинг в соц.сетях, может быть таким родным и знакомым еще с детства, что и не обязательно идти в гости к маме, чтобы его чувствовать.

На группе мы поговорим о том, чему служат зависимости. Поговорим о разных формах нехимических зависимостей и о полевых процессах, скрывающихся за ними. Учащиеся смогут сделать две работы «на зачет».

​

Наши отношения с телом не всегда просты. Кто-то считает, что у него кривые ноги и не носит юбки, кто-то не принимает в себе свой вес и сидит на диетах, кто-то стесняется своего носа, ушей, формы глаз, бровей, век, губ и идет к пластическому хирургу. При желании, мы можем найти изъяны в любой части своего тела, будь то ладонь, стопа, щиколотка, форма черепа или размер груди. И в этом отношении к себе и к своему телу не столько играют роль «эталоны красоты» (хотя и они безусловно заставляют нас пристальнее разглядывать себя в зеркале), сколько проецирование на тело всех других конфликтов, которые у нас есть с самим собой и миром.

Мы видимы в материальном мире прежде всего в своей телесности. «По одежке встречают…». Но не только по одежке, но и в теле в целом. Другие видят нас телесными. И в том месте, где нас видят, мы часто хотим быть принятыми. Вспомните, как вы себя чувствуете, когда на вас смотрят? А если долго рассматривают, задерживая взгляд? Нередко, это вызывает стеснение и даже желание спрятаться. Мы хотим быть видимыми и принятыми, и в тоже время, прячемся от видимости. Так часто бывает, когда за видимостью следовала боль.

Тело также не редко обвиняют в том, что оно - причина отвержения. «Меня никто не любит, потому что я некрасивая», «слишком тощая», «слишком полная» и т.д. И когда виновник всех проблем найдет и назван, тело начинают старательно менять, делая с ним разные манипуляции. Ведь тогда этот процесс становится управляемым, создается иллюзия контроля «над проблемой». «Сейчас вылечу все прыщи», «удалю большую родинку на лбу», «исправлю кривизну зубов» и тогда «меня полюбят», «выйду замуж», «женюсь». Так, тело видится нам источником наших проблем и средством достижения желанного. Мы начинаем относится к нему, как к объекту, забывая, что оно живое и служит нам, нашему здоровью, нашей жизни.

Спойлер: Продолжение

Наше восприятие себя в зеркале искажено нашим отношением к себе в целом, а также другими значимыми отношениями. И несмотря на то, что мы чаще всего считаем, что наша «беда»объективна и наша часть тела действительно «уродлива» или все тело целиком «неправильное», за таким восприятием себя скрыто намного больше, чем кажется. Это и то, как нас видели самые близкие. Как они относились к нашему телу и к нам в целом. Какими глазами смотрели на нас. Что говорили вслух и как молчали о нас и о нашем теле.

Если само наше рождение для мамы было обузой, не во время, не от того, от кого хотелось, мы уже можем нести в себе заряд «лучше бы тебя не было», и чувствовать вину и неуместностность, уже можем быть охвачены идеей своей неправильности, глубоко пропитаны болью отвержения и ненужности. Все это легко связать со своим телом и потом всю жизнь испытывать к нему недовольство, а порой и ненависть. Мы можем смотреть на себя сквозь призму маминого взгляда как в нашу сторону, так и в сторону того, от кого она нас родила. А также связывать ее недоступность со своими телесными особенностями, а не с ее личными бедами.

Наше тело может нести следы и нашего конфликта с отцом. Хотел ли он мальчика? Или девочку? Хотел ли он нашу маму в жены или так вышло? Осознанно или нет, мы свое тело можем пытаться отформатировать под стандарты папиного согласия. И бороться с собой в том месте, где мы отличны. «Я буду для тебя папа, той самой девочкой, о которой ты всегда мечтал», «или я буду для тебя тем самым мальчиком, которого ты хотел папа, даже если я девочка».

В гонке за чьим-то вниманием, мы можем и не заметить, как сами отвергли себя, как предали еще того, как познали самих себя. И в этой гонке за принятием и одобрением, мы можем так далеко зайти, что и не заметим, как делаем себе больно, как вредим своему здоровью, как сами себя не готовы принять и любить в том виде, что мы есть.

Не только отношения мамы и папы к нас влияют на наше отношение к телу. Но и наше отношение к ним тоже может разместиться внутри нас. Все, что нам нельзя чувствовать и проявлять во вне, разворачивается во внутрь. И если мы блокируем свой гнев, свое отвращение, свою обиду, свой стыд в отношении кого-то, мы все это начинаем проецировать на самого себя. И за нашим отвращением к себе может прятаться отвращение к маме, к тому, как она обходилась с нашими границами, к ее неопрятности, к ее проявлениям и действиями. Здесь может быть гнев и отвращение к папе в алкогольном опьянении, к его поступкам и словам, если они разрушающие для нас. Все, что нам не разрешено чувствовать к другим, мы можем развернуть в отношении самого себя. И если папу и маму не изменить, то себя можно. Можно также попытаться очистить прилипший стыд разными практиками очищения, гонкой паразитов, можно пытать убить в себе кого-то из членов семьи, можно пытаться добыть себе ощущения «хорошести» бесконечной покупкой и сменой одежды, пряча под ней себя.

Отношения с телом очень нагружены разными процессами, выходящими за пределы телесности. Иногда бывает любопытно, что работаешь с клиентами совершенно с другими запросами, а эффект появляется именно в отношениях с телом. Оно вдруг начинает нравится. И ноги уже кажутся не такими кривыми, и грудь подходящая, да и нос в общем-то обычный. А все потому, что в том месте души, где было напряжение «насколько я имею право быть» его больше нет. «Я есть и это хорошо». А значит, хорошо, что есть и мое тело.

Тело - не только источник боли и страданий, но и источник радости и наслаждения. С большим уважением к телам каждого из нас предлагаю прикоснуться глубже к этой теме на группе практики.

Сделаем упражнения, а учащие расстановкам смогут сделать две работы под «зачет».

​

Модуль 1. Психология консультирования
Модуль 2. Анатомия и физиология человеческого организма
Модуль 3. Основы общей психологии
Модуль 4. Интегративный подход к психологическому консультированию
Модуль 5. Психология Фрейда и Юнга
Модуль 6. Телесно-ориентированная терапия
Модуль 7. Практическая работа с клиентом
Модуль 8. Психодрама Морено
Модуль 9. Эмоционально-образная терапия Линдэ
Модуль 10. Гештальт-терапия
Модуль 11. Практическая работа с клиентом

​

Супервизия – один из трех краеугольных камней аналитического тренинга, наряду с теорией и личным анализом. Супервизирование с опытным специалистом даёт возможность переосмысления и поиска новых траекторий мышления, а также создает модель компетентности и вносит вклад в развитие вашей профессиональной идентичности.

В качестве супервизоров мы приглашаем опытных клиницистов и супервизоров, чтобы они поделились с вами опытом и мастерством.

Зачем нужна супервизия? Супервизия позволяет на собственном опыте и опыте участников группы лучше понимать психоаналитический процесс.

Как будет проходить? Супервизия проводится в онлайн-формате. После регистрации и оплаты участия вы получаете доступ к личному кабинету и дополнительной информации, а также возможность представить свой случай на супервизию.

Все желающие могут направить клинический случай на разбор. Для этого необходимо заполнить соответствующую форму в личном кабинете. Ведущий выбирает 1-2 случая, которые будут представлены на встрече.

Если я не смогу присутствовать на супервизии? Запись супервизии будет размещена в личном кабинете на 3 суток с момента публикации.

Кому будет полезно участие? Начинающим и опытным психоаналитикам. Начинающим и опытным специалистам других модальностей для ознакомления с психоаналитическим подходом. Студентам психологических факультетов, планирующим свою практику.

Супервизор: Куликов Андрей Иванович

Врач-психиатр, психолог-психоаналитик, кандидат медицинских наук. Специалист, тренинговый аналитик и супервизор межрегиональной общественной организации «Европейская Конфедерация Психоаналитической Психотерапии» (МОО ЕКПП), практикующий подход психоаналитической психотерапии. Общий клинический стаж 36 лет (с 1986 года)

Начало встречи — 7 декабря 2023 в 17:00.
Длительность встречи — 1,5 часа.

​

На этом семинаре слушатели изучают новейшие методы и психотехнологии психосоматических исцелений: как болезней адаптации, так и относящихся к категории функциональных и относительно неизлечимых. Семинар доступен для изучения как в рамках курса «Специалист ИНП» с получением удостоверения о повышении квалификации, так и как отдельный тематический блок с получением сертификата участия. Очно, онлайн и далее в записи.

На уровне подготовки «Специалист ИНП» главным «фокусом» психотерапии в режиме интегрального нейропрограммирования становятся психотерапия и консультирование смысла, качества и уровня жизни в целом, а не только лишь психокоррекции поведенческих, эмоциональных и когнитивных нарушений.
Всего в курс «Специалист ИНП» входит 4 блока по 3 семинара в каждом модульных (алгоритмизированных) психотехнологий интегрального нейропрограммирования:

Блок 1. Жизнь, которую вы выбираете

• Смыслы, ценности и цели человеческой жизни
• Проектирование, планирование и осуществление желаемой жизнедеятельности
• Секреты интегральной психосоматики или о том, как душа лечит тело

Блок 2. Человек среди людей

• Психология эффективных взаимодействий
• Психотерапия любви и любовных отношений
• Психокоррекция сексуального поведения

Блок 3. Дело, которому ты служишь

• Семья и как ей (и в ней) уцелеть
• Работа твоей жизни: поиск, обретение и освоение
• Как создать материальное благополучие для себя и других

Блок 4. Про то, что в основе всего

• Психология обретения статуса
• Новые горизонты жизни
• Психотерапия человеческого совершенствования

​

День 1

• Взаимосвязь между энергиями в момент зачатия и будущим, зарождением планов и проектов в нашей жизни.
• Если в моменте зачатия был дисбаланс по определенным стихиям, то этот дисбаланс влияет на физическое состояние тела и из состояния дисбаланса человек будет принимать неверные решения.
• Как дисбаланс в энергиях при зачатии может проявиться на уровне физики, какие заболевания могут быть?
• Какие состояния на уровне психики наблюдаются у человека при данном дисбалансе стихий?
• Как момент родов влияет на наш выбор и действие?
• Что такое власть мужчины?
• Модель отношений - выбор партнера через призму иллюзии. Как родители делают из ребенка "козла отпущения"
• Как ребенок будучи взрослым проигрывает сценарий детско-родительских отношений в своей жизни?
• Почему, когда человек помогает другим, у них есть результат, а у самого - нет?
• В чем основной конфликт психологического состояния: одновременно человек хочет масштаба, раздолья, свободы, но всегда попадает туда, где ему нет места - на работе, в отношениях и т.д., на уровне психики желание свободы, а на уровне тела, комфортно там, где его структурируют.

День 2

• Почему тема защиты формируется в первом триместре внутриутробного развития?
• Как проявляется на уровне тела тема защиты? Кожа, ногти - защита от внешней среды. Почему появляются кожные заболевания?
• Какие признаки говорят о нарушенном инстинкте выживания?
• Какие бессознательные причины заложены в основе конкуренции мужчины и женщины?
• Когда в отношениях между мужчиной и женщиной нет энергии земли, какие чувства проявляются в их союзе?
• Как определить, находятся ли мужчина/женщина в конкуренции?
• В чем отличие мужского разума и логики от женского?
• Почему тема корысти превалирует в женщине?
• Почему мужчина больше настроен отдавать?
• Первый триместр беременности - первые 3 года развития бизнеса, начало профессиональной деятельности, 3 года в браке.

День 3

• Гвоздестояние, как способ в повышения силы воли, высвобождения накопившейся злости и адреналина. Рекомендации по поддержанию физического здоровья тела, рекомендации беременным.
• Особенности развития мозга ребенка во 2-м триместре беременности. Визуализация плодом через образы и эмоции мамы. Интеллектуальная деятельность мамы напрямую влияет на интеллектуальную деятельность ребенка в будущем. Маме важно все проговаривать вслух.
• Особенности периода 3-6 месяцев беременности, жизни, как их проживать.
• Что такое альфа-липоевая кислота? Какая связь между ними и как они влияют на состояние?
• Признаком каких процессов в теле является ощущение физического истощения?
• Уровень какого гормона регулируют надпочечники?
• Какая связь между психологическими трансформациями и уровнем физической энергии в теле?
• Как влияет психоэмоциональное состояние мамы во 2-м триместре на гормональную систему человека?
• Признаки дисфункции селезенки. Признаки вирусной нагрузки на организм.
• Дыхание, легкие, сердце, нехватка кислорода во 2-м триместре. Чем чревато поверхностное дыхание женщины во 2-м триместре беременности?
• Скромность как признак страха изменений. Кадровые ротации. Какая связь между страхами и кризисом 3-6 месяцев/лет?

День 4

• В чем особенность периода 6-9 месяцев беременности/6-9 лет в жизни?
• Какие последствия могут быть после тугого пеленания в младенчестве?
• Как формируется вестибулярный аппарат? Во время схваток поле начинает вращать ребенка. Если роды тяжелые, случается сбой в сонастройке с энергетическим центром Земли
• Признаки родовой травмы?
• 3 основные сферы жизни? Как они взаимосвязаны между собой? Здоровье, отношения, самореализация. Изменения в любую сторону в одной из этих сфер обязательно тянут изменения во всех остальных ощущение паники и раздрайва в период 6-9? Как с этим работать?
• Теплообмен. Связь между стихиями и психоэмоциональным состоянием.
• Что такое роды с точки зрения теплообмена? Что влияет на здорОвый теплообмен человека? Признаком чего могут быть холодные конечности и озноб.

День 5

• Роды. Физиология первична, мысль вторична.
• Почему человек выбирает тяжелый путь, принимает тяжелые решения? Когда энергия в теле тяжелая, то и человек совершает тяжелые выборы, зашлакованное тело дает тяжесть в принятии решений. Когда меняется энергия в теле, и окружение, и работа, и отношения.
• В каком возрасте проявляется дисбаланс в жизни человека относительно внутриутробного развития?
• По какой причине мы выбираем не подходящую для себя профессию?
• Какая связь между рождением ребенка и желанием действовать в реальной жизни?
• Кесарево сечение. Какие психологические убеждения формируются у человека на фоне кесарево сечения при рождении? Какие последствия на уровне тела у ребенка создает кесарево сечение?
• Какие последствия на уровне тела у ребенка создает обвитие пуповиной?

​

Для кого программа?

• Для практикующих психологов и начинающих специалистов, которые хотят расширить свой инструментарий, получить знания в области экстремальной психологии и профессиональные навыки для работы с людьми, находящимися в кризисных состояниях и в ЧС
• Для тех, кто оказался в трудной жизненной ситуации или пережил психологическую травму (присутствие в зоне военных действий, смерть близких, насилие, потеря работы или трудоспособности и т. д.) и хочет овладеть психологическими инструментами выхода из кризиса и возвращения к полноценной жизни
• Для волонтеров и представителей различных структур и ведомств, работающих в кризисных и экстремальных ситуациях, в условиях повышенного риска и опасности. А также для организаций, оказывающих психологическую помощь населению по выходу из сложных психических состояний и преодолению тяжелых жизненных обстоятельств
• Для тех бизнесменов и предпринимателей, которые в условиях современных реалий находятся в кризисной ситуации при создании и развитии своего дела, а также которые хотят освоить бизнес-стратегии, помогающие пережить кризис, и узнать пути максимальной эффективности, приводящие к стабилизации и определенности в бизнесе

Учебный план 6-месячной программы:

1. Введение в профессию “Кризисный психолог”

• Нормативно - правовая база в сфере психологической практики
• Профессиональные компетенции кризисного психолога
• Философия и мотивация специалиста для работы в зоне ЧС
• Эмоциональное состояние психолога в работе с кризисными клиентами
• Особенности коммуникации кризисного психолога
• Принципы консультативной работы при психологической травме

2. Основы психотерапии

• Психоанализ. Психодинамический подход.
• Когнитивный и поведенческий подходы в психотерапии.
• Схема - терапия. АСТ
• Гуманистический подход.
• Экзистенциальная психотерапия.

3. Основы клинической психологии

• Клиническая психология как наука
• Понятие нормы и патологии в клинической психологии.
• Основные направления клинической психологии. Патопсихология
• Нейропсихологическая диагностика
• Психология аномального развития. Психосоматика

4. Психосоматические принципы реагирования в условиях ЧС (чрезвычайной ситуации)

• Биологическое реагирование на психотравмирующие события
• Профилактика запуска соматических проявлений, готовность к сильным потрясениям

5. Экстремальная психология

• Острые стрессовые реакции, посттравматические стрессовые расстройства, техники работы с ними
• Законы работы психики и индивидуальные особенности восприятия и реагирования на стрессовые ситуации
• Психофизиология стресса, паника, сигналы панической атаки, способы предупреждения ее развития
• Психология масс, управление массами. Массовый психоз (эпидемии, конфликты, ЧС, политические и другие социальные кризисы)
• Психологическая помощь другим специалистам, работающим (помогающим) в ЧС
• Особенности психологической помощи военным и их семьям

6. Психология кризисных ситуаций. Кризисные состояния

• Психология потери, горя, утраты
• Экстренная психологическая помощь
• Особенности работы с людьми, пережившими насилие (в том числе сексуального насилие)
• Психологическое сопровождение пациентов в процессе медицинского лечения (работа с болью, ожиданиями, сопровождение при болевом синдроме, фантомных болях, психосоматическая телесная реабилитация после травм, восстановление)

7. Особенности психологической работы с семьей в кризисной и экстремальной ситуации

• Семейные кризисы.
• Психологическое консультирование семей, подростков, детей
• Женская кризисная психология. Беременность и ЧС. Перинатальные потери

8. Кризисная психология в бизнес

• Кризис, как нарушение системного подхода в бизнесе
• Системный подход во внешней и внутренней системе организации в период кризиса
• Проживание, формирование позитивных бизнес - стратегий. Раскрытие потенциала.
• Кризис у предпринимателей - логика и эмоции
• Кризис идей
• Переговоры - до, во время, после и вместо кризиса

9. Прикладные методы в профессиональной деятельности кризисного психолога

• Арт - технологии (МАК, рисование, песочные техники)
• ДПДГ (Десенсибилизация и переработка движением глаз)
• Гипно, телесно ориентированные техники

Тариф Сертификат
9 тематических модулей
4 клиентских дня