Новые складчины | страница 6

​

Как совершались легендарные морские путешествия? Какие неочевидные трудности мешали исследовать бескрайние просторы океанов? Кто такие пираты и чем они отличаются от приватиров и корсаров? Как Португалия и Испания поделили еще неоткрытые земли? Что толкало людей открывать новые материки? Об этом и многом другом поговорим на нашем курсе «Тайны великих мореплавателей: Кровь, золото и неизвестные материки. История великих географических открытий".

Программа курса

1. Запретный флот: Как Китай добровольно уступил мировой океан. Тайна адмирала Чжэн Хэ. Мир накануне великих перемен бесплатная открытая лекций ( выдается во второй лекцией)
2. Ошибка, изменившая мир: как Колумб отправился в Индию, а приплыл в Америку
3. Путь в обход Африки: как Васко да Гама проложил кровавый маршрут к несметным богатствам Востока.
4. Бунт, голод и слава: Цена первого кругосветного плавания Реальная история Магеллана и кто на самом деле совершил подвиг.
5. Пират Её Величества: Как Фрэнсис Дрейк совершал преступления во имя английской короны. Грань между пиратством и патриотизмом.
6. Миф о Южной земле: Тасман, Кук и охота за несуществующим континентом. Как ошибки древних картографов вели мореплавателей к новым открытиям и неминуемой гибели.
7. Под Андреевским флагом: Первая русская кругосветная экспедиция. Неизвестный подвиг Крузенштерна и Лисянского.
8. Последняя великая тайна Земли — Антарктида Как русские моряки нашли континент-призрак.

Лектор Игорь Готин. автор Telegram-канала об истории, популяризатор науки и ваш личный проводник в прошлое.

По окончании курса вы

• систематизируете знания о великих географических открытиях
• проследите, какое влияние они оказывают на нашу жизнь и сейчас
• сможете уверенно участвовать в дискуссиях на политико-географические темы
• по-новому взглянете на наш мир

​

Курс посвящён истории появления и сценической судьбе русских классических пьес, входящих в современные школьные программы, что, естественно, делает их главными пьесами русской драмы – они общеизвестны! Но достаточно ли знакомства с текстом пьесы для её понимания? Ведь драматургия – это особое явление в литературе. В отличие от «завершённых» прозы и поэзии пьеса всегда «недозавершена», она изначально рассчитана на «дописывание» театром. И нередко пьесы писались авторами для конкретных театров и актёров. И многократно «дописывались» театрами в разные времена, открывая всё новые и новые смыслы хрестоматийных строк. Поэтому полноценное представление о драматургическом шедевре невозможно без понимания театрального контекста его создания и его дальнейшей сценический судьбы.

Программа дополнена показами театральных спектаклей, а также телевизионных и кинематографических версий, созданных выдающимися российскими режиссёрами и актёрами. Это позволит получить более объёмное и наглядное представление об этих драматургических шедеврах, о возможностях их интерпретаций и восприятия, о принципах и проблемах взаимоотношения драмы и сцены.

Курс рассчитан на широкую аудиторию и может помочь в работе и учёбе учителям и старшеклассникам, студентам гуманитарных профессий, специалистам в области литературы и театра, а также будет полезен всем любителям русской классики и театра.

В рамках курса предполагается обсуждение предлагаемых пьес и спектаклей слушателями в специальном чате с возможностью дополнительных вопросов к мастеру.

Периодичность – еженедельные занятия по 1,5 часа и показы двух спектаклей по данной пьесе.

Для кого этот курс:

Будем честны, этот курс нужен абсолютно всем, кто интересуется театром или в театре работает. Но в первую очередь:

• Учителям и старшеклассникам, которым он может помочь в работе и учёбе.
• Сотрудникам театральных организаций или участникам театральных проектов.
• Студентам, аспирантам и выпускникам гуманитарных профессий, а также театральных учебных заведений по направлениям «Театроведение», «Продюсирование», «Актёрское искусство», «Режиссура», «Драматургия»… и другим.
• Всем любителям русской классики и театра от мала до велика.

Этот курс будет полезен желающим создать новое, опираясь на старое. Вы совершенно точно получите знания не только из академического курса по истории русского театра или литературы, но намного больше – то, что в привычную образовательную программу средних и высших школ попросту не входит!

Программа:

1. Фонвизин Д. И. — «Недоросль» (1782)
2. Грибоедов А. С. — «Горе от ума» (1824)
3. Пушкин А. С. — «Борис Годунов» (1825)
4. Пушкин А. С. — «Маленькие трагедии» (1830)
5. Гоголь Н. В. — «Ревизор» (1836)
6. Гоголь Н. В. — «Женитьба» (1842)
7. Островский А. Н. — «Гроза» (1859)
8. Лермонтов М. Ю. — «Маскарад» (1835)
9. Островский А. Н. — «На всякого мудреца довольно простоты» (1868)
10. Островский А. Н. — «Бесприданница» (1878)
11. Чехов А. П. — «Чайка» (1896)
12. Чехов А. П. — «Три сестры» (1901)
13. Чехов А. П. — «Вишнёвый сад» (1904)
14. Горький М. — «На дне» (1902)
15. Маяковский В. В. — «Клоп» (1929)
16. Булгаков М. А. — «Дни Турбиных» (1926)
17. Булгаков М. А. — «Кабала святош» (1929)
18. Володин А. М. — «Пять вечеров» (1958)
19. Розов В. С. — «Вечно живые» (1953)
20. Вампилов А. В. — «Старший сын» (1969)

​

До появления современных небоскребов самыми высокими сооружениями человечества на протяжении нескольких веков оставались средневековые готические соборы. В судьбе этих масштабных храмов сплетаются архитектурные прорывы, богословские метафоры, эстетические революции, политические амбиции и гражданские конфликты.

История средневекового готического собора — это не только история инженерных достижений и открытий в области искусства. Еще это история урбанизации, культурной экспансии и мощного развития экономики. Об этом на лекции расскажет специалист по медиевистике Михаил Майзульс.

«Собор — всегда высотная доминанта города. Войдя в собор Сен-Пьер во французском городе Бове, мы тотчас же задираем голову, и она начинает кружиться. Высота его сводов достигает 48,5 метров, и под ними поместился бы современный 16-этажный дом. Такие соборы строились не быстро — иногда по 300 лет. Представить себе, как живет город, реализующий такой долгий и весьма дорогой проект во славу Бога и самого города — очень интересно. Об этом и поговорим на лекции».
Михаил Майзульс

Готический собор был не просто сердцем особого церковного квартала в городе. Это одновременно и духовный, и политический, и экономический центр. В его стенах или под его стенами не только молились, но и судили, учились и торговали. Как жил этот город в городе и как обнаружить его следы в планировке современных улиц?

Михаил Майзульс — историк-медиевист, старший научный сотрудник РГГУ, дважды лауреат премии «Просветитель» за книги «Страдающее Средневековье: парадоксы христианской иконографии» (в соавторстве с С. Зотовым и Д. Харман) и «Воображаемый враг: иноверцы в средневековой иконографии».

​

Все дороги ведут в Рим
Этот город был центром мира: здесь строили амфитеатры, мосты, дворцы, термы и триумфальные арки, произносили речи, рассуждали о прогрессе и цивилизации — спустя тысячелетия это продолжает формировать наши представления о том, что значит великое. Системы права и государственного управления, регулярная планировка улиц — все родом из оттуда. Дороги тех времен до сих пор лежат в основе многих современных автомагистралей, соединяя людей, экономики и идеи всей Европы. Не просто солнечная страна с открытки, а уникальное место, где имеют дело с вечностью.

Великие итальянские мастера сформировали наши представления о прекрасном
Рафаэль, Тициан, Караваджо создали шедевры, определившие стандарты европейского искусства на века вперед. Да Винчи показал, насколько совершенным может быть человек. Римская античность изменила подход к архитектуре во всем мире. Колизей продиктовал, какими в будущем станут сотни знаковых зданий.

И при всем этом величии — полная дольче вита
Чао белла! Загорелый красавец пьет кофе на балконе ренессансного палаццо. Шумные рынки, заваленные зеленью, пицца, паста, лучшее мороженое. Все здесь перекликается, радуется и празднует жизнь. Ламборгини, Мазерати, Феррари — итальянцы. Версаче, Гуччи, Прада — итальянцы. Вкус во всем и жажда жизни.

На курсе нет ощущения пыльного учебника с датами: все устроено так, будто смотришь сериал, от которого невозможно оторваться
То, что творилось за закрытыми дверями у Цезаря и Клеопатры, — повод говорить о жизни целой империи. Из устройства инквизиции, венецианских карнавалов и заговоров вокруг папы римского можно делать выводы о политическом и социальном устройстве страны. А успех «Дольче и Габбана» станет поводом поговорить об экономике страны

Эксперт курса Елена Шаповалова, кандидат исторических наук и искусствовед.

Программа курса
#1. Древний Рим: империя, гладиаторы и Колизей
#2. Италия Средневековья: Крестовые походы, Венецианский карнавал и инквизиция
#3. Флоренция эпохи Ренессанса: Медичи, Данте и Боттичелли
#4. Рим эпохи Ренессанса: Леонардо да Винчи, Микеланджело и римские папы
#5. Италия Нового времени: Караваджо, Галилей и Казанова
#6. Италия после Наполеона: основание Ватикана,мировые войны, современность

​

Что такое судьба? Что такое роковое проклятие? Может человек противостоять Судьбе или Року? Почему тема проклятия и безжалостной судьбы волновали человечество с древнейших времён?

Чтобы попытаться ответить на эти вопросы, следует лишь внимательнее вчитаться в произведения Гюго. Судьба и Рок — вот главные смысловые константы его творчества. Это наследие ещё античного театра (Софокл «Царь Эдип»). Виктор Гюго хочет показать, как всесильная Судьба правит миром. В своих романах: «Собор Парижской Богоматери», «Девяносто третий год», «Отверженные», «Человек, который смеётся», в повести «Последний день приговоренного к смерти» писатель убеждает нас в том, что именно Судьба является главным врагом в жизни, а непрерывная борьба с этой роковой предопределенностью и составляет нашу собственную значимость.

Смертельный диагноз, неудачи в любви, потеря семьи, кризис в карьере, война, да просто несчастный случай — разве это не знакомо каждому из нас? Но что мы можем сказать в ответ на эти вызовы? И за нас за всех голос берёт могучий исполин, Виктор Гюго.

В воскресенье 19 октября в 14:30 в Москве Культурном Центре Community пройдет лекция Евгения Викторовича Жаринова. Лектор — доктор филологических наук, радиоведущий (Серебряный дождь, Орфей).

​

Рим завоевал огромные пространства в Европе, Азии и Африке и превратил разрозненные территории в единое социокультурное и экономическое пространство. Этот античный имперский Рим кажется современному человеку хорошо знакомым: железные легионы под командованием выдающихся полководцев побеждают диких варваров, по всему Средиземноморью вырастают монументальные здания городов и комплексы вилл, изящные искусства расцветают пышным цветом, мастерские работают без перерыва, рынки переполнены людьми и товарами…

Но историческая реальность римской державы была не одномерной, а сложной и противоречивой. Наряду с блестящими триумфами, цивилизационными достижениями и знаками изобилия историки находят печальные свидетельства о жестокостях завоевательных войн, неравенстве, эксплуатации, эпидемиях и экологических кризисах.

Именно этой, другой стороне Римской империи и посвящён настоящий курс. В шести больших лекциях мы рассмотрим сюжеты, которые до недавнего времени в большинстве своем находились на периферии внимания исследователей: сопротивление и геноцид, неравенство и бедность, бандитизм и сексуальная эксплуатация, болезни и экологический империализм.

Курс основан как на разнообразных источниках из западных провинций Римской империи, так и на результатах новейших исследований историков и археологов.

Программа курса

1. Завоевание и сопротивление в провинциях Империи.
2. Социальные лифты и пропасти Древнего Рима.
3. Социальные бандиты и асоциальные элементы.
4. Страсть, плоть и деньги. Сексуальная эксплуатация в Империи.
5. Вирусы, эпидемии и паразиты.
6. Природа, погода и экология.

​

Два гостя: шаман и клинический психолог.

4 занятия

2 лекции по 2 часа
Онлайн-беседа с шаманом
Онлайн-беседа с клиническим психологом

Кто такой шаман?
Чем шаман отличается от одержимого, пророка, медиума, оракула, колдуна и жреца? Зачем шаман общается с духами и путешествует в иные миры? Специфические экстатические шаманские техники

Шаманизм - древнейшая религия?
Был ли шаманизм в неолите? Как шаманизм связан с анимизмом, тотемизмом и культом предков? Кто такие неписьменные народы и почему мы не встречаем шаманизм в городских цивилизациях?

Шаманские техники
Как шаман становится шаманом? Шаманская болезнь. Можно ли заразиться шаманизмом? Что такое камлание? Как шаман входит в измененное состояние сознания. Помощники шамана: бубен, одежда, огонь, пение, тонизирующие вещества. Современные научные исследования шаманского состояния

Шаманизм и психиатрия
Советские и современные научные исследования шаманских состояний. Отношения психиатрии к феномену шаманизма, объяснения видений и шаманской болезни. Шаманы - сумасшедшие?

Полипсихизм - многодушие
Сколько у человека душ и где они находятся? Есть ли в шаманизме перерождения? Что происходит с душой во сне? Как потерять душу и жить с душой животного? Шаманизм и оборотничество

Духи и боги
Как шаман взаимодействует с иным миром? Что делают духи-помощники? Может ли шаман общаться с богами? В чем разница между духами и богами в шаманизме? Шаманизм свидетельствует, о том, что самая древняя форма религии - монотеизм?

Какие бывают шаманы?
Может ли шаман быть добрым или злым, белым или черным? Шаманские битвы. Есть ли у шаманов специализация? Важен ли пол шамана? Откуда шаман черпает силы и кто его обучает? Может ли шаман иметь семью?

Религиозная космология
Какова география потустороннего пространства? Как перемещаться между мирами? Может ли шаман посетить мир мертвых? С кем чаще приходится общаться с духами или душами? Как выглядит загробный мир?

Северный шаманизм
Шаманизм Сибири, Монголии, Крайнего Севера и Северной Америки. Шаманские практики Северной Европы: славяне, скандинавы, саамы, финны.

Южный шаманизм
Шаманизм в Китае, Японии, Корее, Юго-Востойчной Азии, Австралии и Океании, Африке

Неошаманизм
Феномен городских шаманов, шаманские ассоциации и аккредитация шаманов. Базовый шаманизм Харнера. Тенгрианство

Гость: клинический психолог
Назаренко Людмила Анарбековна.
Клинический (медицинский) психолог (Второй мед). Стаж работы в психиатрии: 19 лет, из них 16 в больнице им. Алексеева №1 (Кащенко)

Гость: шаман
Данные гостя уточняются

​

Программа:

• От наполеоновских войн к Венскому конгрессу. Россия как победитель и арбитр Европы.
• Крымская война и «Восточный вопрос». Первое крупное столкновение России и объединённого Запада в Новое время.
• Геополитика XIX века: «Большая игра» России и Британии в Азии. Конкуренция в Средней Азии и на Кавказе как продолжение старого противостояния Запада и Востока.
• Русско-турецкие войны XIX века. Балканы как постоянный очаг конфликта России и западных держав.
• Франко-прусская война и последствия для России. Как объединение Германии изменило баланс сил в Европе и отразилось на российской политике.
• Берлинский конгресс 1878 года. Россия как победитель в войне и проигравший в дипломатии: «девальвация» её успехов усилиями Запада.
• Русско-японская война 1904–1905 гг. Первый случай, когда Запад поддержал азиатскую державу против России.

АЛЕКСАНДР АРТАМОНОВ

• Преподаватель, Дипломатическая Академия МИД РФ
• Доктор социальных наук (Католический Университет Франции)
• Главный эксперт, Фонд «Наследие Евразии».
• Международный эксперт Первого канала
• Автор книг "Без права на возвращение", "Многоликая Франция" и др.
• Член Союза журналистов России.

​

Этот курс вам подойдёт, если вы хотите:

• Посмотреть на театр глазами режиссёра, драматурга, актёра, художника, композитора и хореографа
• Получать от похода в театр максимум — удовольствие, эмоции, смыслы, пищу для размышлений
• Разобраться, как устроены спектакли — на что обращать внимание во время просмотра
• Считывать замыслы режиссёров до мельчайших деталей и с ходу понимать, что хотел сказать автор
• Воспринимать спектакль как целостную картину, где важно всё — от костюмов до музыки
• Понимать театральные термины и говорить о спектаклях глубже, чем просто «понравилось» или «не понравилось»

Вы получите знания, которые помогут

• Считывать режиссёрские замыслы и замечать важные детали, которые раньше ускользали от внимания
• Ориентироваться в современных театрах и режиссёрах — знать ключевые имена и постановки
• Понимать, какие вопросы задавать себе во время просмотра, чтобы сложилось целостное представление о спектакле
• Овладеть театральными терминами — понимать, о чём говорят эксперты, и выражать своё мнение на языке профессионалов
• Стать проводником в мир театра для своих близких и друзей — открыть для себя интересный совместный досуг

Программа курса

Блок 1. Драматург и режиссёр: от замысла до мизансцены
Драматург

• Как эпоха, цензура и личная история автора влияют на текст пьесы
• Какие бывают жанры и как они задают тон всему спектаклю
• Зачем на сцене квадроцикл и датчики виртуальной реальности
• Почему у одной пьесы могут быть абсолютно разные прочтения

Режиссёр

• Что такое сверхзадача, мизансцена, темпо-ритм и как они влияют на наше восприятие спектакля
• Сколько репетиций нужно перед спектаклем
• Как расположить актёров на сцене и при чём тут принцип стеклянной стены
• Как считать режиссёрский замысел и выделить ключевые режиссёрские решения в спектакле

Блок 2. Художник, композитор, хореограф и актёр: театр как синтез
Художник

• Что такое образ спектакля: как сценография, свет и костюмы создают нужную атмосферу на сцене
• Как добиться ощущения ледяной пустыни с помощью простой белой мебели из IKEA

Композитор

• Что такое звуковая среда и почему сегодня всё чаще саунд-дизайнеры заменяют в спектакле композиторов

Хореограф

• Как человеческое тело становится одним из самых сильных инструментов воздействия на зрителя

Актёры

• Что такое способ существования, сценическая задача и предлагаемые обстоятельства
• Где граница роли: что задаёт актёру режиссёр, а что актёр может предлагать или решать сам
• Как режиссёр работает с актером, чтобы помочь ему вжиться в роль

Цена 7000 руб

​

Любите ли вы Чехова так, как его любим мы?

Если да - приходите на курс и наслаждайтесь погружением в творчество великого классика вместе с нами. А если еще нет - это уникальный шанс понять, за что уже более 100 лет его почитают и ставят на всех сценах мира. Понять и непременно полюбить. Иначе на наших курсах не получится.

Что входит в курс

• Видеолекции ~2 часа 30 мин каждая
• Аудиоподкасты. Аудио от куратора Умных Курсов
• Дополнительные материалы. Конспекты лекций и дополнительные видео- и текстовые материалы

Программа курса (лекции № 1-9)

1. «Радость», «Размазня», «Смерть чиновника», «Злой мальчик», «Дочь Альбиона», «Толстый и тонкий», «Шведская спичка», «Репетитор», «Певчие», «Хирургия» (рассказы до 1885 года)
2. «Глупый француз», «На гулянье в Сокольниках», «Бумажник», «Панихида», «Канитель», «Налим», «Лошадиная фамилия», «Пересолил», «Злоумышленник», «Унтер Пришибеев», «Егерь», «Анюта», «Художество», «Горе», «Тоска», «Агафья» (1885-1886)
3. «Ведьма», «Шуточка», «Тина», «Перекати-поле», «Святою ночью», «Мечты», «Ванька», «Каштанка», «Мальчики», «Володя», «Полинька», «Беззаконие», «Счастье» (1886-1887)
4. «Степь», «Дуэль»
5. «Скучная история», «Припадок»
6. «Остров Сахалин»
7. «Гусев», «В ссылке», «Палата №6»
8. «Попрыгунья», «Учитель словесности», «Студент»
9. «Скрипка Ротшильда», «Черный монах»

Лектор: Ирина Дорожинская. Преподаватель литературы, заслуженный учитель г. Москва

​

Читаем вместе с Михаилом Павловцом
3 лекции об авторе и книге - 2 часа 20 мин
Аудиоподкасты, конспект и доп. материалы

​

Его называли «проклятым» художником, и жизнь Амадео Модильяни действительно стала символом трагической судьбы гения. Икона стиля, скандалист, гений: при жизни он не мог продать свои работы и за пару франков, а сейчас его меланхоличные и чувственные портреты стоят целые состояния.

Вместе с искусствоведом Дарьей Урядовой погрузимся в ослепительный и яростный Париж начала XX века — эпоху Пикассо, Аполлинера и Сутина.

На лекции узнаем:

— Как Модильяни, юноша из благопристойной итальянской семьи, стал символом богемной жизни Монпарнаса?

— В чём магия портретов, созданных Моди, и почему его герои с вытянутыми шеями и бездонными глазами так гипнотизируют зрителя?

— Какой отпечаток на творчестве Модильяни оставила история его великой и разрушительной любви с Жанной Эбютерн?

«Короткая, ослепительная и полная страданий жизнь превратила Модильяни в вечную легенду мирового искусства. Как это случилось и почему Моди был буквально обречен и на безумие, и на славу? Поговорим на лекции».
Дарья Урядова

Дарья Урядова — искусствовед, экскурсовод, лектор, ведущий координатор выставочных проектов Музея русского импрессионизма. Специалист по истории русского искусства рубежа XIX-XX веков.

​

Всю историю человечества людей интересовал конец света
Немудрено: большинство видов, когда-либо живших на Земле, вымерло. Наша планета уже пережила пять массовых вымираний: самое известное — когда на Землю упал астероид и уничтожил динозавров, но даже оно не самое крупное. Чума уносила людей сотнями миллионов, разгорались губительные мировые войны, ядерные удары стирали с лица земли целые города. Ученые всерьез изучают риски, способные уничтожить цивилизацию, а новости про экологические катастрофы, землетрясения и возможности применения атомной бомбы подливают масла в огонь.

Представление о конце менялось вместе с нашими знаниями о мире, — но страх оставался неизменным. В древности человек боялся упасть с края Земли. В Средние века — Божьего гнева, комет и эпидемий, в 19 веке — стремительного развития науки. В 20 веке стали бояться однажды увидеть в небе ядерный гриб. Каждая эпоха добавляет новые сценарии: несколько лет назад мы опасались COVID-19, а сегодня с тревогой думаем, до какого предела сможет дойти искусственный интеллект.
На курсе мы рассмотрим тему апокалипсиса с самых разных точек зрения

С биологом обсудим, насколько вероятны голод, перенаселение и новые пандемии. С физиком поговорим про тепловую смерть Вселенной и более экзотические сценарии. С историком разберемся в самых глобальных катастрофах в истории. С религиоведом выясним, что про конец света думают разные верования. С психологом поймем, где корни интереса к этой теме, обсудим страх смерти и потери контроля. И, конечно, увидим, как тема апокалипсиса отражается в искусстве и кино.

Эти знания не просто жутко интересные, но и вполне применимые. Вспомните, как мы искренне замерли перед наступлением миллениума. Как календарь майя заставил всех с содроганием ждать 2012 года, а Ванга — 2020. Мы разберемся, кому выгодны наши страхи, какие сценарии живут у нас в голове только благодаря фильмам-катастрофам, а какие — вполне реалистичны. Ну и, конечно, поговорим про бункеры, йод, вышки 5G и запас консервов.
Программа курса:

1. Биология:метеориты, извержения, эпидемии и голод
2. Физика: тепловая смерть Вселенной,большой разрыв и квантовая теория
3. История: наводнения,войны, чума и ядерное оружие
4. Религия: Рагнарёк, Армагеддон, мировой пожар
5. Психология: катастрофическое мышление, страх смерти, выживальщики
6. Конец света в искусстве: от "Страшного суда" Джотто до "Апокалипсиса сегодня"

Спикеры:

1. Константин Михайлов Религиовед
2. Сергей Соловьев. Историк
3. Олег Грознов. Историк искусства
4. Егор Мусин Биоинженер-биотехнолог
   
5. Дмитрий Шелег. Психиатр
6. Кирилл Половников Физика

​

Какие ассоциации вызывает у вас Япония? Чаще всего это сакура и гора Фудзи — красивые и выразительные символы страны. Однако это лишь малая часть облика. Истинная культура и душа Японии далека от популярных представлений и стереотипов из фильмов и книг. Она глубока, сложна и аутентична. Узнайте настоящую Японию!

Цикл 1. Японская кухня и еда

«История японской кухни»

Лекции 1,2 «Кулинарное путешествие по городу Эдо»
Поговорим о кулинарии в японском Средневековье: как о «тайном знании» и «тайном искусстве», узнаем вкусовые предпочтения жителей Эдо и увидим первые японские рестораны.

Лекции 3,4 «Гастрономическое любопытство японцев»
Узнаем международные истоки традиционной японской кухни васёку, о несладких японских сладостях и причины переосмысления и изменений японцами иностранных рецептов.

Лекции 5,6 «Кулинарная эклектика в эпоху Мэйдзи (1868-1912)»
Узнаем о вестернизации повседневной жизни японцев, увидим первые рестораны западной кухни в Японии и поймём, почему европейцы считали японские блюда «убожеством».

Лекции 7,8 «Правильное питание по-японски»
Узнаем древнюю концепцию правильного питания, услышим философское учение о здоровом образе жизни и разберёмся в методах европейской медицины в Японии.

Спойлер: Далее о программе:

«Неповторимая уличная еда в Японии»

Лекция «Неповторимая уличная еда в Японии»
Узнаете не только об истории традиционной уличной еды в Японии, но и лучше поймёте японскую культуру, историю и даже социально-экономическую обстановку страны.

«Чайная церемония. Куда ведет Путь чая?»

Лекция 1 «История Чайного действа»
Мы проникнемся культурой Чая в Китае и Юго-Восточной Азии, узнаем этапы его эволюции от лекарства до ритуального и повседневного напитка, разберёмся в видах чая и способах его приготовления в эпохи династий Тан, Сун и Мин.

Лекция 2 «Чайное действо и дзэнский буддизм»
Узнаем про Чай, как про элемент дзэнской медитации, разберёмся в роли Иккю Содзюна, Мураты Сюко и Такэно Дзёо в формировании Чайного действа, узнаем о традиции Вабитя.

Лекция 3 «Материальный мир Чайного действа»
Поймём феномен чайного сада и «росистой тропы», разберёмся в роли свитка какэдзику в нише токонома и в основном ассортименте догу (чайной утвари), узнаем особый хронотоп тясицу (чайного интерьера) и принципы архитектуры.

Лекция 4 «Этикет Чайного действа»
Разберём принцип мухинсю, роли чайного мастера и его гостей, узнаем структуру Чайного действа в зависимости от сезона и времени суток, поймём способы общения в чайной комнате.

Цикл 2. Манга и Аниме

«Манга - мир японских комиксов»

Лекция 1 «История манги: от свитков с зайцами и лягушками до Астробоя и «Тетради Смерти»
Познакомимся со знаменитыми мастерами манги, а также выясним, как на развитие манги повлияли западные комиксы и анимация: появилась бы манга, если бы не заимствованные западные техники и приемы?

Лекция 2 «Эстетика «ваби-саби», монохромность и символико-графический язык в манге»
На примерах известной манги мы попробуем найти ответы на вопросы: Какое значение играют тёмные круги, спирали, звездочки, капельки в понимании сюжета и что они означают? Почему манга черно-белая?

Лекция 3 «Принцип «югэн» в финале, звукоподражания, традиционные сюжеты и герои японского фольклора в манге»
Поймём, есть ли деление в японских комиксах на положительных и отрицательных героев и разберёмся, почему в манге так мало историй со счастливым концом.

Лекция 4 «Многообразие манги: аудитория, жанры, типы»
Мы уделим особое внимание узкоспециализированной манге, рассчитанной на небольшую аудиторию, а также обсудим, что ждёт японский рынок манги в будущем.

«Другая культура Японии. Дораэмон встречает Годзиллу»

Лекция 1 «Поймать Дораэмона»
Увидите первые и классические японские комиксы, с которых всё начиналось, поймёте культурные особенности восприятия японцами картинок и узнаете, что читают японцы сегодня.

Лекция 2 «Понять Годзиллу»
Вы погрузитесь в 50-е годы во времена расцвета японского кино, узнаете о появлении анимации и пройдёте 60-е – 70-е с упадком кино и созданием новых жанров.

«Символизм в Японской анимации: как японцы смотрят аниме»

Лекция 1 «Волшебные миры Хаяо Миядзаки»
Поговорим об источниках вдохновения мэтра Миядзаки на примерах «Унесенные призраками», «Принцесса Мононоке» и «Мой сосед Тоторо». Фантастические персонажи, которые окружают героев, вырастают из местной мифологии и обычаев.

Лекция 2 «Чакра, мудры и секретные техники ниндзя»
Манга, а позже и «Наруто», в свое время стал хитом. Масаси Кисимото черпал вдохновение в японском фольклоре, мифологии и религии: здесь мы увидим и отсылки к буддизму, и к средневековым религиозным течениям.

Лекция 3 «Микоизм, или японский шаманизм: как стать Королем Шаманов»
Шаманы в манге Хироюки Такэи и обеих её аниме-экранизациях – это не придумка и не фантазии мангаки. Про мико, и про то, что в аниме выдумка, а что чистая правда мы поговорим на лекции и разберёмся с тем, как именно прорицали мико, какой прототип был у главного антагониста.

Лекция 4 «Снова в школу! Аниме про школьников и студентов (18+)»
Обсудим систему образования, устройство школ, набор дисциплин. Поговорим о поступлении в университет и о внеклассной деятельности в кружках. Заглянем в учебные комнаты, где перед нашими глазами могут развернуться настоящие драмы, как романтические, так и очень жестокие.

Лекция 5 «Что будет после? Как японцы понимают посмертие (18+)»
Существует ли рай? Что такое буддийский ад и при чём здесь Адская Девочка? Разбираемся с этим вопросом на примере Jigoku Shoujo (Адская девочка), Death Parade (Парад Смерти), Houzuki no Reitetsu (Хладнокровный Ходзуки).

Лекция 6 «Атомная бомбардировка и японская поп-культура: эсхатология в аниме (18+)»
Рассмотрим формирование нового визуального языка, который ложится в основу комиксов манга, изменяются сюжеты, трансформируется масскульт: и в 90-е мы получаем «Евангелион нового поколения», а финал «Агента Паранойи» или «Паприки» не оставляет сомнений в том, о чём размышлял Сатоси Кон.

Цикл 3. История японского костюма

«Язык Кимоно»

Лекция 1 «Кимоно в современном мире: введение в предмет»
Разберём, какие типы и виды кимоно существуют, и по каким принципам их классифицируют. Увидим, что у японки под кимоно, и узнаем, сколько аксессуаров необходимо, чтобы правильно его надеть.

Лекция 2 «История кимоно: от Мэйдзи до современности»
Разберём, чем кимоно середины и конца 19 века отличается от современного, и как происходил переход на европейскую одежду. Увидим, как изменилось кимоно в 20 веке, и как сложился современный стандарт кимоно.

Лекция 3 «Кимоно как формат и как предмет живописи»
Поговорим о связи кимоно и живописи и выясним, что же у них общего, рассмотрим кимоно как один из живописных форматов в японском искусстве, а потом посмотрим на него, как на предмет живописи.

Лекция 4 «Кимоно и художники» Часть 1
Поговорим о связи графики и кимоно, рассмотрев кимоно и японскую гравюру укиё-э. Разберёмся, что такое сборники хинагата, и какую роль в искусстве они играли, и познакомимся с самыми знаменитыми кимоно.

Лекция 5 «Кимоно и художники» Часть 2
Поговорим о самых известных живописных школах в эпоху Эдо: Римпа, Нанга, Маруяма-Сидзё и увидим кимоно, созданные художниками этих школ. Узнаем, что такое «узоры Корин».

Лекция 6 «Риторика и эстетика кимоно: художественные приемы и принципы» Часть 1
Поговорим об интерактивности кимоно и о том, какими способами оно вступает в общение со зрителем. Разберём, что составляет риторику кимоно и какие эстетические категории можно увидеть в кимоно-культуре.

Лекция 7 «Риторика и эстетика кимоно: художественные приемы и принципы» Часть 2
Разберём, какие приемы используются художниками кимоно для транслирования смыслов. На примерах рассмотрим и проанализируем многочисленные приемы, которые можно встретить на кимоно.

«История японского костюма»

Лекция 1 «Праздник крашения и ткачества: история забытого фестиваля в Киото»
Узнаете, кто стоял у истоков изучения японского костюма, поймёте, когда, зачем и как были созданы костюмы-реконструкции, фотографии которых встречал каждый, кто интересовался историей кимоно.

Лекция 2 «От легендарного периода до «золотого»: заимствования и адаптация» (доисторический период, Кофун, Асука, Нара и ранний Хэйан)
Узнаем, что носил император Дзимму и как одевалась правительница Химико. Разберём костюм как часть государственных реформ и увидим текстильные сокровища Сёсоин.

Лекция 3 «Аристократы и самураи: две эстетики – две традиции»
(поздний Хэйан и Камакура)
Разберём, как формировалась японская эстетика в костюме, и как происходило становление национальной цветовой культуры. Поговорим о периоде камакура: отказ от лишнего, упрощение нужного, создание нового.

Лекция 4 «Войны, роскошь и экзотика» (Муромати и Адзути-Момояма)
Поговорим о вкусах двора Асикага и костюмах театра Но и Кёгэн. Узнаем, что появилось в японской одежде благодаря «южным варварам». Разберём, военный шик или то, как состязались в оригинальности.

Лекция 5 «Модные горожане: от смелых дизайнов до запретов» (костюм первой половины периода Эдо)
Разберём, кто такие кабуки-моно и последователи Идзумо-но Окуни. Узнаем о появлении и развитии городской моды. Разберём, почему Гэнроку называют «золотым периодом» моды.

Лекция 6 «От старого к новому» (костюм второй половины Эдо и Мэйдзи)
Разберём, какие кимоно считали красивыми, а какие безвкусными, узнаем, как менялась японская мода при знакомстве с западной культурой. Поговорим о позднем Эдо: скука и отсутствие модных идей или действие новых реформ?

Лекция 7 «Демократизация и ре-демократизация: взлеты и падения кимоно культуры» (кимоно эпохи Тайсё, стандартизация 1960-ых гг., современная мода и стандарт)
Поговорим о романтичном Тайсё и об ограничениях военного времени. Познакомимся с кимоно-школами и разберём классический и свободный стили ношения кимоно.

Цикл 4. Самураи. Гейши

«Жизнь легче пуха. Истории о самураях»

Лекция 1 «Начало легенды. Появление самураев»
Разберём, как самураи приходят к власти после «золотого века», и как произошло установление первого сёгуната. Поговорим о войне Тайра и Минамото и битве с монголами.

Лекция 2 «Воюющие царства. Япония в войне»
Разберём сражения и жестокие битвы периода Сэнгоку дзидай и время феодальной раздробленности. Поговорим о сражении провинций за верховную власть и разберём долгий путь к долгожданному объединению страны.

Лекция 3 «Воцарение мира. Закат самураев»
Поговорим об эпохе Эдо и воцарении мира, разберём период столкновения с Европой и закрытие страны, обсудим кодекс бусидо и период неизбежной модернизации Японии.

«Военное дело средневековой Японии»

Лекция 1 «Эволюция японского классического холодного оружия»
Узнаем, какими были первые клинки самураев, и как появились изогнутые клинки на японском континенте. Разберём классическое оружие самурая периода Хэйан и то, как развивалось клинковое оружие в периоды Камакура- Муромати - ранний период Эдо.

Лекция 2 «Изменение классической картины битв самураев в периоды Муромати – Адзути-Момояма – ранний период Эдо»
Разберём эволюцию традиционной манеры боя и сражений самураев в период Муромати (Сенгоку-дзидай). Поговорим о влиянии европейских военных новинок на тактику и стратегию войн самураев. Узнаем, какова была роль самурайской кавалерии на полях сражений периода Сенгоку.

Лекция 3 «Развитие и эволюция традиционного японского доспеха»
Поговорим о формировании национального доспеха танко/кэйко и трансформации танко/кэйко в классический доспех о-ёрой. Разберём, из чего и как производились японские доспехи, и насколько прочными и удобными они были. Узнаем, как повлияло европейское военное дело на японскую технологию изготовления доспеха.

«Ниндзя против русских: путь на север»

Лекция «Ниндзя против русских: путь на север»
Маска на лице не только символ 2020 года, но и символический атрибут одного из ярких образов традиционной Японии — ниндзя. Путь ниндзя на далекий север — тема этой лекции.

«Современные боевые искусства Японии»

Лекция «Современные боевые искусства Японии»
Мы рассмотрим образ боевых искусств и вездесущих «последних самураев». Рассмотрим боевые искусства как способ тренировки особого взгляда на мир. Узнаем о создании Дай Ниппон Бутокукай и школы Кодокан.

«Японка с судьбой. Путь гейш»

Лекция «Японка с судьбой. Путь гейш»
Взглянем на изменчивый «водяной бизнес» с точки зрения психологии и экономики. Подумаем над тем, куда ведет Путь гейши, внешний облик которых тоже внезапно изменился, и с надеждой взглянем на будущее из прошлого.

Цикл 5. Боги и духи Японии

«Япония потусторонняя: боги, духи, ёкаи»

Лекция 1 «Синто: Боги становятся ближе»
Мы узнаем об истоках религии в Японии и о первобытных верованиях, разберёмся, как выглядят синтоизм и буддизм сегодня.

Лекция 2 «Нечистая сила. Японские страшилки»
Мы послушаем современные страшилки и разберёмся, почему японцы так любят привидения, поговорим о древнейших и современных ёкаи, обсудим лис, тануки и других оборотней.

«Мистическая история Японии. Проделки неупокоенных духов»

Лекция «Мистическая история Японии: проделки неупокоенных духов»
Мы поговорим об одной из самых частых, с точки зрения людей древности, причин различных несчастий – неупокоенных духах, упоминания о которых обильно населяют страницы старых японских исторических сочинений. Мы выясним, какие легенды родились из веры в таких существ.

«Спящие в горах. Тайны странствующих монахов ямабуси»

Лекция «Спящие в горах: тайны странствующих монахов ямабуси»
Мы поговорим о том, как ямабуси оттачивали своё мастерство, входя в контакт с нечистой силой и управляя ею. Узнаем, кто использовал их практики в древней и в современной Японии. Посмотрим уникальные фотографии некоторых современных последователей учения ямабуси.

​

Как мы представляем героев: от былин до советского модерна
В нашей культуре одновременно живут десятки героических архетипов — славянский и варяжский, православный и советский… Это образы силы, мудрости, справедливости. Мы видим их в кино и литературе, на улицах городов и в заголовках новостей.

Каждая эпоха создавала свой тип героя: Илья Муромец, Александр Невский, Василий Теркин. Поэтому они по-разному выглядят, мыслят, поступают.

Вместе с культурологом Александрой Барковой разберем, как менялся архетип героя, почему одни образы возвращаются, а другие вытесняются. И как это влияет на общество, культуру — и нашу жизнь.

Программа лектория

Лекция 1. Варяжский архетип: атака

• Что за народ ‭«русь»? Как соотносятся русь и славяне? Что говорит об этом Русская Правда?
• Образ русского князя в «Повести временных лет» и «Поучении Владимира Мономаха»
• Древнейшие русские былины. Загадки былины «Добрыня и Змей»
• Очень неудобное «Слово о полку Игореве»

Лекция 2. Славянский архетип: защита

• В чем принципиальная особенность повестей о битвах с татарами
• Кем был исторический Илья Муромец и какая былина о нем самая древняя
• Взятие Казани и покорение Сибири: их отражение в фольклоре
• Казачество

Лекция 3. Русский архетип: непротивление

• Проблема отражения русской истории в художественной культуре, или Почему у нас нет своего Фенимора Купера
• Пушкин: чего мы не помним о «Кавказском пленнике» и почему
• Лермонтов: от «Бородино» к «Валерику»
• За что мы не любим Льва Толстого
• Циклы картин Василия Верещагина

Лекция 4. Советский архетип: героизм

• Принципы модерна в русской литературе ХХ века и его советский вариант
• Как советская культура переработала идеи Льва Толстого
• Чего мы не знаем о «Василии Теркине"
• Древние мифы в советском изобразительном искусстве
• Вместо заключения: как мы представляем Александра Невского и чего мы не подозреваем о нем