Новые складчины | страница 3

​

От непослушания и криков к спокойствию и авторитету», который изменит ваше родительство.
Количество мест будет ограниченно.

Если вы устали:

• от ежедневных истерик и криков
• от того, что ребёнок не слушается
• от чувства вины и бессилия
• от того, что приходится орать, чтобы вас услышали

Большинство родителей думают, что проблема в ребёнке: «Он такой упрямый», «Она специально меня доводит», «Он не хочет слушать»!
А на самом деле проблема в системе воспитания, которая устарела.

Ваши родители воспитывали вас через:

• Угрозы («Сейчас получишь!»)
• Наказания (угол, лишение чего-то)
• Крик и давление

Но на современных детях это не работает.
Они более чувствительные, более тревожные и им нужен совсем другой подход.
Именно об этом будет курс «Перезагрузка воспитания»

Там будут:

• Пошаговые алгоритмы для каждой ситуации
• Готовые фразы
• Практики для спокойной мамы
• Техники остановки истерик
• Работа с неврозами и тревожностью

Почему важно распознать тревожность, даже если кажется, что «это просто возраст»?
Потому что нервная система ребёнка, как влажный цемент. То, что закладывается в 3–7 лет, становится фундаментом на всю жизнь.
Если мы не убираем тревогу Это уйдёт в глубже: → в тики, → в ночные страхи → в замкнутость → в агрессию

Система, которую я даю позволяет убрать тревожные состояния

Программа

1. Перезапуск воспитания
2. Спокойная мама.Управление гневом
3. Эмоциональная регуляция ребенка
4. Споры, назло и наоборот
5. Как стать авторитетом для ребенка
6. Как вернуть ребенку здоровую нервную систему
7. Трансформация всей семьи
8. 2 групповые онлайн встречи
9. Итоговый модуль

Тариф С поддержкой
Стоимость 24900 руб.

​

Переезд или длительное путешествие с детьми часто превращается в хаотичный процесс, полный стресса для родителей и ребенка. Этот курс поможет превратить сложную логистику в понятный и структурированный алгоритм действий. Вы узнаете, как грамотно подготовить документы, оптимизировать семейный бюджет и создать комфортные условия для детей в любой точке мира. Научитесь минимизировать риски и сохранять привычный ритм жизни даже в непривычной обстановке.

Чему вы научитесь:
Грамотно подготавливать ребенка к смене обстановки и путешествиям.
Разбираться в тонкостях оформления документов и виз для всей семьи.
Планировать семейный бюджет и избегать лишних расходов.
Безопасно выбирать жилье в новом городе или стране.
Сохранять режим дня ребенка в условиях переезда.
Эффективно подбирать детские сады, школы и медицинское обслуживание.
Социализировать детей и выстраивать новые семейные традиции.

Для кого этот курс:
Курс подойдет родителям, которые планируют переезд или длительные путешествия с детьми и хотят сделать этот процесс комфортным, безопасным и организованным. Идеально для тех, кто ищет проверенные методы планирования бюджета и адаптации семьи к новым условиям.

Программа курса:
Подготовка ребенка к переезду.
Документы, визы и медицинское обслуживание.
Финансы, бюджет и планирование.
Что взять с собой и выбор жилья.
Адаптация ребенка, режим дня и социализация.
Выбор детских садов и школ.
Совмещение работы и воспитания, избегание типичных ошибок.

Кто такая Ольга Зотова:
опытный блогер и наставник, известная своими достижениями в создании контента. Она обладает глубокой экспертизой в построении личного бренда и системном подходе к организации рабочих и жизненных процессов.

Почему стоит доверять автору:
Опыт создания успешного блога с аудиторией более 200 000 подписчиков.
Обладатель серебряной кнопки YouTube, полученной всего за восемь месяцев.
Проверенные методики достижения высоких результатов в сжатые сроки.

​

Бинарная лекция клинического психолога, речевого терапевта
— Марианны Лынской и детского врача-психиатра — Екатерины Несовой

Разберём клинические рекомендации по медикаментозной коррекции речевых и ментальных нарушений
— с опорой на патогенез, а не на симптомы* Патогенез — последовательность биологических механизмов, которые запускают и поддерживают болезнь

Почему это важно?
Причина 1. Принятые клинические рекомендации ориентированы на феномены, а не на заболевания. Например, клинические рекомендации даны для детей с ОНР, при этом ОНР не имеет единого патогенеза. Лечение в таком случае не специфично и малоэффективно.

Причина 2. Ребенок с речевыми и ментальными нарушениями, не получая патогенетически ориентированного лечения, оказывается без должного уровня оказания помощи. С верно выбранным лечением его психика могла бы достигнуть большего.

Причина 3. Современные родители хотят разделять с врачом ответственность за лечение ребёнка. Им важно знать, почему и для чего назначены те или иные препараты. У врача на приеме не всегда есть время, чтобы дать пояснения.

Причина 4. Специалисты, понимающие, как действуют те или иные препараты; через какие механизмы они работают; чего ожидает врач, назначая то или иное лечение - могут оказывать более квалифицированную помощь.

Примерное содержание лекции:

• Патопсихологическая классификация речевых нарушений у детей: авторская классификация речевых нарушений М. И. Лынской
• Этиология и патогенез речевых нарушений
• Ментальные нарушения у детей: олигофрении, олигофреноподобный дефект, деменция, задержка психического развития
• Классификация препаратов ноотропной группы и механизмы их действия
• Симптомомиметик центрального действия и антигопоксанты
• Препараты нейрометаболомного действия
• Биологические активные добавки для нервной системы
• Методики применения названных препаратов при отдельных речевых
  и ментальных нарушениях: дисфазиях (алалия), олигофрениях, ЗПР, дисмнезиях, диспрозексиях, дизартриях
• Немедикаментозные способы лечения речевых и ментальных нарушений

Ведущая лекции:
Марианна Лынская — клинический психолог, речевой терапевт с опытом работы 23 года
Рецензент-консультант:
Екатерина Несова — врач-психиатр, семейный врач, опыт работы — 15 лет

​

Что вы получите в клубе родителей:

• Каждый месяц разбираем новые темы в закрытом Телеграм-канале
  Пять раз в неделю мы публикуем полезные аудио и текстовые посты с информацией по разным областям развития детей 1−18 лет
  
• Тематические эфиры с лучшими экспертами
  в области образования
и развития детей каждый месяц.
  
• 100+ готовых ответов на самые частые вопросы
  про дошкольников, школьников, подростков, родителей
  
• Полезные гайды, подборки, аудиоразборы, подкасты 

  про развитие детей от 3 до 18 лет.

Программа клуба

В апреле вас ждут:

• Навигатор по месяцу: зададим общий вектор на апрель
• Эфир «Коммуникация между родителем и ребёнком» — разберём, как выстроить диалог, в котором ребёнок действительно хочет говорить
• Подборка упражнений «Как научить ребёнка слушать, понимать, передавать информацию»
• Инструкция «Учим ребёнка коммуникации в быту»
• Подборка неочевидных форматов для развития коммуникации
• Пост «Как научить ребёнка языку тела»
• Пост «Что делать, если ребёнок стеснительный»
• Важные мысли месяца от Полины для формирования родительского навыка

А также материалы вне фокуса месяца:

• Конспект книги «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили»
• Инструкция «Работа со стрессом перед экзаменами»
• Подборка навыков умной колонки Алисы для развития детей
• Аудиоразборы от Полины и экспертов команды: удобный формат, который можно слушать в дороге или между делами

​

Пакет из-2-х продуктов

Стратегии. Как научить играть и проигрывать (Валентина Паевская)

ТЕМЫ ВЕБИНАРА:

Блок 1. Стратегические игры в жизни семьи
Чем полезны стратегические игры? Про мышление, концентрацию, умение просчитывать ходы не только в игре, но и в учёбе.
В каком возрасте следует начать играть в стратегии? С каких игр начать?
Как часто следует играть в стратегии?
Как стратегическая игра способствует умению переживать неудачи?

Блок 2. Как научить ребёнка стратегическим играм на примере шашек
Почему важно, чтобы в игре всегда был победитель?
Какое количество партий помогает ребёнку усвоить правила игры?
Какие действия родителя способствуют максимально быстрому обучению ребёнка шашкам и шахматам?
Чем полезны наводящие вопросы в стратегической игре?

Блок 3. Карточные стратегические игры
Чем хороши карточные стратегии?
Как научить ребёнка карточным стратегиям?
Если родители не любят карточные игры, что делать?

Блок 4. Чем должна закончиться любая стратегическая игра
В чём заключается основная и главная цель стратегий?
Как добиться эффективности стратегической игры?
Что делать, если дети эмоционально реагируют на своё поражение?
Если ребёнок в начале игры проигрывает. Что делать? Как научить играть до конца и искать иные варианты стратегии?
Когда мы начинаем усложнять игру, и какие игры для этого подходят?

Как научить ребёнка играть самостоятельно?
Научить ребёнка играть — значит заложить фундамент его самостоятельности, обучению и внутренней мотивации

Вебинар детского нейропсихолога Валентины Паевской для родителей, уставших быть аниматором для своего ребёнка 24/7

Вам знакомы эти тревоги?

• «Стоит мне уйти в другую комнату — истерика и через минуту зовёт „Мааам!“»
• «У него гора игрушек, но он не хочет в них играть»
• «Боюсь, что его привычка „сидеть в телефоне“ вытеснит всё остальное — и интерес к жизни, и навыки»
• «Он просто не знает, чем заняться. И я тоже не знаю, чем его занять»

Если раньше самостоятельная игра была естественным процессом, то сегодня — это навык, который нужно развивать

Этот вебинар — не только про то, как научить ребёнка играть самому, но и про то, как формируется способность к игре на каждом возрастном этапе. Всё — на основе нейропсихологии, опыта работы с детьми и понимания, что самостоятельная игра вырастает из базовых процессов развития.

С Валентиной Паевской Вы разберёте

1. Период от рождения до одного года
2. Игры по шагам для детей 1–3 года
3. Особенности игры для детей 3–6 лет
4. Потребности в игре у младших школьников
5. Свободная игра и хобби у подростков
6. Про творчество, пустоту и фантазию
7. Как создать среду, в которой хочется играть

Простым языком, но с глубиной. Без волшебных техник, но с пониманием, что и почему работает.
Пусть самостоятельная игра станет Вашим союзником, а не ещё одной задачей.

Вебинар Валентины Паевской поможет понять, что пошло не так и как это исправить

• Почему современные дети не могут играть самостоятельно
  и как мягко это изменить — без истерик и давления
• Как превратить игру в инструмент развития
  а не в ещё один пункт родительского списка «надо»
• Как обустроить пространство и выстроить режим дня
  так, чтобы ребёнку действительно захотелось играть самому
• Как откликаются упущенные в раннем возрасте моменты
  в школе и подростковом периоде — и что делать, если Вы уже столкнулись с этим

Только понятные шаги, которые помогают создать условия для развития, по принципу «что делаем → что получаем»

Без шаблонов и перегруза теорией. Чтобы игра была опорой для ребёнка, а родители оставались в ресурсе

Что Вы узнаете на вебинаре
→ Почему самостоятельная игра — это навык, а не врождённая способность.
→ Как гаджеты, визуальный шум и родительское присутствие 24/7 мешают формироваться навыку самостоятельной игры.
→ Как создать развивающую среду и научить ребёнка свободной игре.
→ Как использовать скуку во благо: для формирования воли, внимания и способности к планированию.
→ Как игра постепенно переходит в хобби, а затем — во взрослые интересы и навыки.
→ Как и куда направить энергию бабушек во взаимодействии с ребёнком.

​

Когда я сама была студенткой, я ходила на лекции по педагогике, но, к сожалению, мало что из них вынесла. Но потом занялась самообразованием, чтением, применением изученного на практике, и теперь очень ценю педагогику. Мой курс - альтернативный, авторский, проверенный на собственном опыте. Не могу предположить, будет ли он интересен другим, но мне было интересно его писать, собирая в него то, что я узнала за десятилетия.

В этой первой части несколько десятков педагогических уроков (посчитать не получилось, после 50 сбилась, но очень много).

В этой части мы:

Познакомимся с личностями семи разных педагогов, с их реальной практикой, работающими принципами;
Проследим отношения удивительных людей с системой;
Затронем вопросы помощи детям, которым не повезло в жизни;
Разберем, что действительно влияет на детей, а что не работает;
Выясним, как организовать обучение детей в начальной школе.
Узнаем, как выбирать учителей своим детям и для чего читать педагогическую литературу;
Поговорим о важности труда, юмора, театра, правильной похвалы, значении настоящего коллектива и как его создать, заботы, ответственности, товарищества и многом-многом другом.

Также в папку с видео приложено 6 книг, каждая в 2 форматах, которые сейчас уже не купить.

​

Как ни странно, дно Мирового океана и процессы, происходящие на глубине, изучены наукой гораздо хуже, чем поверхности Луны, Марса или Венеры. И даже о некоторых галактиках известно больше, чем о жизни в Марианской впадине (а там и правда есть жизнь!). Геологические разломы, хемосинтез, невероятные формы жизни, которые не нуждаются в солнечном свете, — это terra incognita прямо у человечества под боком.

Приходите вместе с детьми на лекцию биолога Тимура Чернова. Он знает немало удивительных, нестандартных и неочевидных фактов об океане, которые перевернут ваше представление о водных просторах. И вы точно не один раз подумаете: «Ну ничего себе! И такое бывает!».

— Правда ли, что на дне морском живут одноклеточные организмы размером с виноградину и черви с настоящим биореактором внутри?

— Что за рыба время от времени отбрасывает три четверти своего тела, а потом отращивает заново?

— В какой круиз отправиться, чтобы в открытом море почесать шваброй живого кита?

На лекциях-викторинах с Тимуром Черновым в лектории «Прямая речь» дети учатся задавать вопросы, сомневаться, проверять на собственном опыте и понимать, как устроен наш сложный мир. И это первый шаг к научному мышлению.

«Это будет разговор о том, как на самом деле „работает“ океан, какие парадоксы скрывает его биология. Обсудим и наше влияние! Слышали наверно, что уровень моря постоянно поднимается? Думаете, что это из-за таяния ледников? Ну-ну! Не обойдем и хайповую тему пластика в мировом океан! Будет познавательно, интерактивно и местами странно, но определенно не скучно».

Тимур Чернов — биолог, научный сотрудник лаборатории молекулярно-биологических и нейробиологических проблем и биоскрининга МФТИ, преподаватель московской школы № 57. Автор методических пособий по биологии и авторских курсов по генетике и биотехнологии. Популяризатор науки. Создатель телеграм-канала «Рогатый Заяц».

​

Что вы получите от тренинга
Вы научитесь:

• Видеть, что стоит за словами ребёнка — где эмоция, где защита, а где он действительно начинает думать
• Вести разговор, после которого ребёнок думает сам — а не повторяет ваши слова или уходит в «мне всё равно»
• Спокойно реагировать на ошибки, споры и «я всё знаю» — с конкретным алгоритмом, а не на силе воли
• Поддерживать мышление ребёнка каждый день — через обычные ситуации, без специальных занятий и без давления

Ребёнок постепенно научится:

• Не принимать информацию на веру — задавать вопросы
• Видеть разницу между фактом и мнением
• Проверять источники и сомневаться в «очевидном»
• Спокойнее относиться к ошибкам — своим и чужим
• Аргументировать позицию, а не просто настаивать

Для кого этот тренинг
Тренинг для вас, если:

• Хотите развить у ребёнка критическое мышление — но не знаете, с чего начать
• Понимаете, что это не про «задачки на логику», а про способ думать
• Готовы работать и над собой тоже
• Понимаете, что за 4 недели ребёнок не изменится — но можно запустить процесс
• Вам важна поддержка и возможность разобрать свои ситуации

Тренинг не для вас, если:

• Ищете «волшебные слова», после которых всё изменится
• Хотите исправить ребёнка, сделать его удобным
• Не готовы смотреть на свою роль в происходящем
• Нужны готовые занятия или тетради без вашего участия

​

Понимание устройства собственного организма — важнейший навык, который помогает детям сформировать здоровые привычки с ранних лет. Многие родители сталкиваются с трудностями при объяснении сложных биологических процессов, из-за чего интерес ребенка к своему здоровью угасает. Этот курс превращает скучные медицинские термины в увлекательное путешествие внутрь себя. После обучения ваш ребенок будет осознанно подходить к питанию, личной гигиене и заботе о своем самочувствии.


Чему вы научитесь:

• Понимать принципы работы внутренних органов и систем организма.
• Осознавать важность правильного питания и здорового образа жизни.
• Правильно заботиться о своем теле и соблюдать личную гигиену.
• Оказывать себе первую помощь и знать методы профилактики травм.
• Понимать, как функционируют иммунитет, нервная и кровеносная системы.

Для кого этот курс:

Курс предназначен для родителей, которые хотят доступно объяснить своему ребенку принципы работы человеческого тела, а также для детей, желающих разобраться, откуда организм берет энергию и как правильно поддерживать здоровье.


Программа курса:

• Устройство человеческого тела и основы анатомии.
• Кровеносная, дыхательная и нервная системы.
• Пищеварительная система и работа мозга.
• Иммунитет, профилактика заболеваний и гигиена полости рта.
• Опорно-двигательный аппарат и безопасность в движении.
• Гигиена зрения и слуха.
• Основы первой помощи и профилактика травматизма.

Кто такой Владислав Дубровин:

Владислав Дубровин — практикующий эндоскопист и преподаватель анатомии и физиологии человека в СПбГУ. Автор обладает редким умением переводить сложную научную информацию на понятный для детей язык, делая процесс обучения увлекательным и наглядным.


Почему стоит доверять автору:

• Глубокие профессиональные знания в области медицины и эндоскопии.
• Опыт академического преподавания анатомии в ведущем вузе страны.
• Авторский подход, адаптированный специально для детского восприятия.

​

Для детей и родителей.

Что такое "Шаги"? Это дистанционная (= тексты и видео в записи в закрытой группе в вк) практика красивого письма для детей и родителей, к которой можно присоединиться в любой момент) Практика про движение, про свободное, разборчивое и беглое письмо для детей от 6 до 11 лет.
В рамках "Шагов" идет работа со школьным письмом (каллиграфии пером и кистью нет). Для прохождения практики вам понадобятся тетрадка, ручка, карандаши и фломастеры, а также обычная принтерная бумага.

Практика - это постепенное и уверенное движение в сторону традиционных школьных форм (от хулиганства с фломастерами к буквам и словам). Половина "Шагов" - это тексты для мам! Потому что от родительского понимания, на что нужно обращать внимание, а на что - нет, зависит очень многое (любовь к письму и скорость освоения навыка).

Что включают в себя Шаги?
Один Шаг - это:
Текст-описание задания
+
Мини-видео
или
Листы прописей
+
Полезный и вдохновляющий комментарий от меня для родителей/ интересная метафора для лучшего запоминания темы для ребенка
или
Упражнение для рук или полезная игра
+
Видео комментарий к каждому шагу с 1 по 5 и отдельно к десятому

"10 шагов" для детей и родителей - это:
- Практика про почерк для детей с небольшими проблемами почерка
- Возможность совместного букво-творчества для вас и вашего ребенка
- Радость в доме
- Прогресс в тетрадке
- Понимание графической стороны процесса письма
- Уверенное владение базовыми школьными инструментами для письма (ручка, карандаш, фломастер - пера и кисти на этой практике не будет)
- Повышение разборчивости написанного
- Интерес к буквам

• Когда: курс в записи, присоединиться можно в любой момент

• Где: в закрытой группе в ВК

​

Описание
Новый выпуск "Осень-школьники" для ширококонечной кисти готов радовать вас и ваших учеников)

Что внутри (pdf, 31 раб. стр.):
- 3 орнаментальных плоскости
- 4 сложных каллиграфических рисунка-иллюстрации (баночки с вареньем, корзинка с яблоками, урожай, грибная полянка
- 23 рабочие страницы с рисунками на осеннюю тематику (грибочки-цветочки, птицы, улетающие в теплые края, тыковки, большие подсолнухи, шикарная шишка, кленовые листья и т.д.)
- 1 чистая сетка для тренировок и свободного творчества

Файл может приносить пользу много осеней подряд! 31 страница = от 7 до 15 готовых уроков, возможность проводить мастер-классы, открытые уроки и тематические праздники с участием каллиграфии (Яблочный спас, праздник урожая, праздник осени, день учителя, Хеллоуин - кто что празднует.

Чем писать: мой выбор - плоская кисть синтетика Roubloff номер 10 (вы можете выбрать плоскую синтетическую кисть любой другой марки), а также плакатное перо Leonardt номер 10. Размер клетки 9×9 мм.

Для какого возраста подойдут упражнения? Упражнения рассчитаны на возраст 8+. Для подготовленных учеников (= немного знакомых с кистью/ довольно уверенно пишущих палочки). Есть простые листы (примерно половина выпуска), а есть сложные рисунки и элементы (требуют внимания).

Каждое задание дополнено стрелочками, вспомогательными отметками и тональной разбивкой.

Авторы пособия: Генриетта Тихомирова, Андрей Чудинов.

30 красивых и полезных рисунков + 1 чистая сетка.

​

Прописи "Весна" для дошкольников. Каллиграфические упражнения для плоской кисти

Описание
Прописи "Весна-дошкольники": рисунки и ритмы для плоской кисти рассчитаны на возраст 5+ (отлично подойдут для уроков с детьми от 5 до 9 лет). Выпуск сезонный: тюльпаны, птички, первая зелень и шикарный кулич к празднику

• простые элементы - получится даже у тех, кто не любит писать. Упражнение, которое получилось = мотивация писать лучше и лучше!
• легко встроить в программу на любом этапе: упражнения будут полезны и понятны как начинающим с нуля, так и тем, кто уже занимается письмом
• "палочка-выручалочка" для педагогов, воспитателей, репетиторов и тренеров по почерку
• прописи - это задания, которые работают! Каждый рисунок - результат отбора и практики. Мы знаем, с какими трудностями сталкивается ребенок, начинающий осваивать кисть, поэтому в выпусках для дошкольников каждый элемент находится на своем месте. На наш опыт можно опираться

Что внутри (pdf, 15 раб. стр.):

• 12 уникальных каллиграфических рисунков
• 2 рисунка-дубля (дубль = упражнение предлагается в двух вариантах: полном и упрощенном)
• 1 чистая сетка
• предисловие с рекомендациями
• описание для каждого задания (что изображено - уровень сложности - на что обратить внимание)
• простые и понятные элементы
• крупные четкие стрелки (хорошо видно начало и конец движения)
• увеличенная сетка (10×10 мм)

Чем писать: мой выбор - плоская кисть синтетика Roubloff номер 10 (вы можете выбрать плоскую синтетическую кисть любой другой марки), а также плакатное перо Leonardt номер 10. Размер клетки 10×10 мм.

• не только для дошкольников, но и для школьников с проблемами почерка/ для детей с ОВЗ (для тех, кому трудно дается письмо)
• художественная часть продумана профессиональными иллюстраторами = интересные рисунки и аккуратная стильная верстка = страницы нравятся детям, воспитывают глаз и вкус
• выпуск разработан педагогом-каллиграфом, работающим с детьми = рисунки имеют продуманную структуру, детям удобно работать с листами
• прописи вместе с вами работают над детским почерком: рисунки в сетке - это тренировка глазомера, развитие пространственных представлений, ритм и счет

Для какого возраста подойдут упражнения? Упражнения рассчитаны на возраст 5+ (от 5 до 9 лет). Ритмы и линии = база для красивого почерка.
Каждое задание дополнено стрелочками, вспомогательными отметками и тональной разбивкой.

Авторы пособия: Генриетта Тихомирова, Андрей Чудинов

15 упражнений = более 45 сэкономленных на подготовке к урокам часов
Выпуск в электронном виде - каждую страницу можно распечатывать бесконечное количество раз и не переживать из-за того, что ребенок пролил тушь/ не справился с заданием/ размазал кляксу/ помял или потерял страницу.

​

Онлайн-курс от популяризатора науки, кандидата физико-математических наук Аллы Борисовны Казанцевой

Этот курс для вас если:
— вы устали от детского контента, который упрощает или превращает науку в шоу
— хотите дать ребёнку понятный и современный разговор о космосе от кандидата физико-математический наук
— вы ищете курс, после которого ребёнок поймёт устройство Вселенной и заинтересуется миром вокруг
— вам важно развивать в ребёнке мышление, воображение и умение рассуждать, а не заучивание

ТАРИФ
6 лекций, тесты и именной сертификат

​

Новое пособие для выстраивание тесной эмоциональной связи с детьми

Отношения с ребёнком не формируются сами по себе.
Можно проводить вместе весь день — и не чувствовать близости.

Вы рядом с ребёнком каждый день
Вы делаете всё это

• собираете, кормите, укладываете
• водите на кружки и секции
• делаете уроки вместе
• гуляете и проводите выходные

Но при этом замечаете

• он всё меньше рассказывает
• чаще уходит в телефон или свои дела
• разговоры — короткие и по делу
• близости стало меньше

Мы много времени вместе — но как будто не в контакте

То, как Вы общаетесь с ребенком сейчас, становится основой Ваших отношений дальше

• В 10 лет
  Будет ли он рассказывать Вам о своей жизни, делиться переживаниями и событиями?
• В подростковом возрасте
  Придёт ли к Вам поговорить?
• Во взрослом возрасте
  Сохранится ли близость в отношениях?

Как выстраивать общение с ребенком, чтобы не потерять близость со временем

• Почему даже при большом количестве времени может не возникать близости
• Чем «время рядом» отличается от времени, которое действительно сближает
• Как понять, когда ребенку с Вами комфортно и интересно
• На какие моменты в общении стоит обращать внимание
• Какие форматы взаимодействия можно попробовать в обычной жизни
• Как меняется общение с возрастом: от малышей до подростков
• Идеи совместного времени с ребенком

Что внутри пособия

• о том, как формируется контакт с ребенком: как выстроить, что влияет, почему его может не быть
• практическое упражнение, которое поможет лучше понять ребенка
• шаблоны и таблицы
• более 100 идей совместного времени:
— для дома и прогулок
— для разного возраста
— если мало времени или не знаете, чем заняться
• ХХХ страниц

Для кого будет полезно

• Тем, кто хочет выстроить тёплые отношения в семье
• Родителям с несколькими детьми, где сложно уделить внимание каждому
• Тем, кому не хватает живого, тёплого общения с ребёнком
• Родителям, у которых ребёнок всё чаще уходит в себя или в телефон
• Родителям, которые проводят с ребёнком много времени, но не чувствуют близости

Что входит

• Пособие «Время с ребёнком» в ПДФ
• В подарок — запись эфира, которого нет в продаже, «Эффективное время с ребенком» (от 30.07.2021)
• Шаблоны, таблицы, идеи

Автор Валентина Паевская

• Практикующий детский нейропсихолог с 20-летним опытом, клинический и перинатальный психолог
• Проводит очные семинары по всей России, помогает родителям выстраивать систему воспитания без тревоги, выгорания и сравнений «А как у других?».
• Автор книг о родительстве, развитии и воспитании детей, взрослой жизни: «Несколько детей в семье», «Я плохая мама?», «Инструкция к себе».
• Мама двоих сыновей, на своём опыте проходила все моменты, о которых рассказывает в вебинаре и которые легли в основу системы развития детей.
• На протяжении всей практики — на очных семинарах, личных консультациях, курсах и вебинарах — помогает родителям выстроить свой вектор развития и воспитания детей, семейной жизни в целом. Сместить фокус на главное — эмоционально тёплые отношения друг с другом на всю жизнь.

​

О чем и для кого этот курс?

• На этом курсе вы найдете объяснения как учить писать цифры. Чем знакомство с цифрами перед школой отличается от школьного обучения и коррекции письма цифр. Будут выделены важные аспекты в написании цифр и вариативные, которые вполне могут различаться у разных авторов.
• Курс небольшой, но практикоориентированный. Кроме лекций есть рабочие листы по обучению написанию цифр дошкольников и школьников. А также слушатели получают анимированное написание всех цифр.
• Материалы курса будут полезны и учителям начальных классов и педагогам, которые готовят детей к школе, родителям, воспитателям, логопедам и другим специалистам, которые обучают детей письму и математике.

Что вы узнаете на курсе?

• Методические нюансы
  Как правильно писать цифры и почему так. Как сформулировать алгоритм написания цифр на разных этапах обучения
• Инструменты
  Рабочие листы для школьников и дошкольников. Комплект видео - анимированное написание цифр
• Бонусная лекция
  Вы узнаете от чего зависит математическое мышление и какие активности способствуют его развитию

Автор Вероника Мазина

• Эксперт, автор методики обучения письму и коррекции почерка
• Школьный логопед, нейропсихолог с опытом более 17 лет. Разработчик уникальной тетрадной разлиновки для красивого почерка детей и взрослых. Автор развивающих пособий, прописей, интерактивных тренажеров, методических пособий и настольных игр для обучения чтению и письму и коррекции трудностей школьного обучения.
• Автор книги "Нейроразвитие детей от 3 до 12 лет: игра, речь, моторика, почерк" и курсов повышения квалификации для педагогов.