Новые складчины | страница 14

​

Какой результат вы получите:
Система знаний

• Полную и практичную систему знаний о физиологическом,
• Нейропсихологическом нравственно-духовном развитии сексуальности ребёнка
• С внутриутробного периода и до взрослого возраста.

Адекватное обучение и просвещение

• Сможете легко, интересно и бережно общаться с детьми про секс, отношения, ревность, верность, влюблённость и любовь, безопасность, счастье в личной жизни, искушения, гендерные стереотипы и любые сложные вопросы, которые ставит современность.

Готовая информация для бесед с детьми

• Получите готовые и конкретные фразы, формулировки, примеры диалогов для бесед со своими детьми в разном возрасте.
• Будете готовы к внезапным и сложным вопросам от ребенка и всегда сможете дать мудрый совет.

Доверие и понимание

• Улучшите отношения между вами и детьми. Укрепите настоящее доверие ребенка к вам. Ребенок сможет делиться своим сокровенным и серьезным именно с вами, а не с приятелями, и не наделает глупостей.

"Не норма" в сексуальном развитии, чем помочь ребенку

• Будете хорошо понимать причины сексуального поведения детей в разном возрасте, что в текущем периоде не норма, что норма.
• И получите готовые планы действий в сложных ситуациях.

Терапия личных сложностей родителя

• Узнаете много нового о причинах своих проблем в отношениях, облегчите внутренние сложности.
• Избавитесь от неловкости, страха и смущения, вместо этого будет уверенность, покой и мудрость.
• Курс терапевтичный и полезный лично для родителя.

Измените убеждения, которые мешают жить и воспитывать

• Увидите свои привычные, но проблемные убеждения, которые влияют на вашу жизнь, про секс, целомудрие, отношения, созависимость, любовь, сексуальный темперамент и прочее. Измените их на здоровые и не передадите "в наследство" детям. Ваши дети не совершат ошибок от незнания или от искаженной информации.

Лёгкий подростковый период

• Поможете ребенку уверенно и безопасно пройти путь подросткового созревания без страхов, стыда, риска, ненужных и опасных экспериментов, даже если сейчас у него есть проблемы.

Здоровая нравственность у ребенка без лицемерия и запугиваний

• Сможете, опираясь на данные нейронаук и другие знания, донести до ребенка, почему ему выгодно и полезно быть нравственным и осознанным в сексуальной жизни. Сформируете его "внутренний компас", чтобы море информации, в которое он рано или поздно погрузится, не сбило его с пути.

Защита ребенка от любых сексуальных угроз в реальном мире и в интернете

• Узнаете все самое практичное о безопасности детей в сексуальной сфере, сможете применять рекомендации на практике. Избежите типичных ошибок, которым обычно обучают детей и родителей "специалисты по безопасности".

Программа:

Модуль 1. Как изучать курс, чтобы получить максимум пользы
Модуль 2. Ранний период. Как формируется сексуальность и половая принадлежность человека во время беременности и в младенчестве
Модуль 3. Дошкольный период. Как формируется гендерная идентичность и сексуальность в дошкольном периоде
Модуль 4. Препубертатный период. Как воспитывать ребёнка от 7 до 12 лет, формируя здоровую личность и его будущую здоровую сексуальность
Модуль 5. Препубертат: беседы. Как воспитать у ребёнка здоровую нравственность, совесть, адекватную картину мира
Модуль 6. Подростковый период. Как помочь подростку прожить кризисный период легко, и благополучно завершить развитие здоровой личности и сексуальности
Модуль 7. Гендерные стереотипы. Как воспитать ребёнка без вредных гендерных стереотипов, чтобы он мог расти личностно здоровым и строить действительно счастливые отношения
Модуль 8. Здоровая сексуальность и целомудрие. Как воспитать у ребёнка навыки самоконтроля в сексуальной сфере и умение делать разумный выбор под давлением желаний и искушений
Модуль 9. Сложности сексуального развития. Как помогать ребёнку избежать проблем в развитии или исцелить их, если они уже случились
Модуль 10. Сексуальная безопасность. Как защитить ребёнка от любых сексуальных опасностей в реальной жизни и в интернете

Программа курса

БЛОК 1
1.Историческая справка
1.1 Зарубежный опыт воспитания и обучения детей с нарушением слуха
1.2 Отечественный опыт воспитания и обучения детей с нарушением слуха
2.Анатомия и физиология слуховой системы
3.Особенности распространения звука в пространстве
БЛОК 2
2.1 Общие сведения о нарушениях слуха и электроакустической коррекции нарушенной слуховой функции
2.2 Факторы риска по тугоухости и признаки нарушенного слуха
2.3 Онтогенез развития слуховой функции
2.4 Медицинская диагностика
БЛОК 3
3.1 Особенности подбора и настройки слуховых аппаратов
3.2 Кохлеарная имплантация: подключение и настроечные сессии
3.3 Аппараты костной проводимости
3.4 Подготовка ребенка к настроечным сессиям
БЛОК 4
4.1 Педагогическая диагностика нарушений слуха
4.1.1 Педагогическая диагностика. Особенности проведения в маладенческом и раннем возрасте
4.1.2 Педагогическая диагностика.Особенности проведения в дошкольном возрасте
4.1.3 Педагогическая диагностика.Особенности проведения в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте
4.2 Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями слуха
БЛОК 5
5.1 Обзор методик работы с детьми с нарушением слуха
5.1.1 Классический метод
5.1.2 Метод Леонгард Э.И. (Система формирования и развития речевого слуха и речевого оьбщения у глухих и слабослышащих детей)
5.1.3 Слухоречевая реабилитация (автор: Королева И.В.)
5.1.4 «3П»-реабилитация (авторы: Кукушкина О.И., Гончарова Е.Л., Сатаева А.И.)
5.2 Методика развития слухового восприятия
БЛОК 6
6.1 Особенности работы сурдопедагога с детьми младенческого возраста
6.2 Особенности работы сурдопедагога с детьми раннего возраста
6.3 Особенности работы сурдопедагога с детьми дошкольного возраста
6.4 Особенности работы сурдопедагога с детьми младшего школьного возраста
БЛОК 7
7.1 Особенности работы с детьми с минимальными нарушениями слуха
7.2 Особенности работы с детьми с односторонним нарушением слуха
7.3 Особенности работы с детьми с кондуктивной тугоухостью
7.4 Особенности работы с детьми с заболеваниями спектра аудиторных нейропатий
7.5 Особенности работы с оглохшими детьми
БЛОК 8
8.1 Особенности онлайн диагностики ребенка с нарушением слуха
8.2 Особенности онлайн занятий
8.3 Особенности сопровождения родителей онлайн
БЛОК 9
9.1 Особенности детей с комплексными нарушениями
9.2 Особенности работы с детьми с ТМНР
БЛОК 10
10.1 Составление логопедического заключения для детей с нарушениями слуха
10.2 Особенности логопедической работы при разных нарушениях слуха
10.3 Использование фонетической ритмики с детьми с нарушениями слуха

​

В этом проекте мы знакомимся с самым милым представителем медвежьей семьи.

Узнаем, чем большая панда занимается целый день, где она живёт, сколько она весит и что умеет делать очень хорошо

Проект "Большая панда" состоит из 38 страниц в PDF формате:
- Плакат "Большая панда" А4
- Карточки "Строение большой панды" 4 штуки
- Плакат "Где обитает большая панда" А4
- Карточки "Жизнь большой панды" 4 штуки
- Плакат "Жизненный цикл панды" А4 +6 карточек с описанием
- Задание "Жизненный цикл панды"
-Задание "Найди первую букву"
-Задание "Составь слово "ПАНДА" А4
-Задание "Сложение" 12 карточек+ плакат
-Линии для обводки 3 штуки
-Фотографии панды 8 штук
-Плакаты для зоны занятий
-Лабиринты 3 штуки
-Математический лабиринт
-Вырезание
-Прописные и печатные буквы (Панда)
-Занятие "Что общего?" 6 пар карточек
-Логические цепочки
-Задание "Найти буквы"

​

Здесь есть всё для первого знакомства с улитками-одними из самых древних и самых распространённых животных на нашей планете. Что едят улитки, где обитают и с какой скоростью ползают.

26 листов в PDF формате+ инструкция по подготовке занятия

• Карточки 7 штук и плакат с основными фактами об улитках
• Плакат "Строение улитки"
• Задание "Строение улитки"
• Плакат "Развитие улитки" +карточки 4 штуки
• Задание "Развитие улитки"
• Задание "Да/нет"
• Фотографии улиток 8 штук
• "Лабиринт" 2 штуки
• Задание "Чем питаются улитки?"
• "Математические пазлы 1-10"
• Задание "Письмо: печатные и письменные"
• Задание "Напиши слово "улитка"
• Задание "Сложение"
• "Вычитание" 4 листа

​

Наш клуб рад предложить вам конспекты увлекательных и занимательных занятий по знакомству детей с самой настоящей наукой! Данные занятия в нашем клубе пользуются успехом уже не один год.

Фокусы любят все!

А особенно дети! Именно поэтому группы на данном курсе никогда не бывают пустыми! «Школа экспериментов» - это самый манящий курс для детей в клубе, поскольку приходя на занятие, они не только узнают тайны и секреты, но и могут сразить наповал всех родных и знакомых, проведя подобный эксперимент дома.

«Школа экспериментов» построена так, что каждый ребёнок, присутствующий на занятии становится полноправным участником научных опытов. Все опыты и эксперименты абсолютно безопасны для детей, легки в проведении и не требуют специального сложного оборудования.

Несмотря на внешнюю привлекательность и «лёгкость» данного курса, он отличается глубиной познавательной деятельности на занятии и строго соответствует принципу научности. Дети не только проводят эксперименты, но познают законы окружающего мира, находят объяснения сложным явлениям природы.

- Как можно проткнуть картофелину самой обычной соломинкой для коктейля?
- Как заставить бумажных бабочек летать самостоятельно?
- Как надуть воздушный шарик без насоса?

На эти и другие вопросы дети найдут ответы на занятиях в вашем клубе.

Эксклюзивность курса «Школа экспериментов».

Во-первых, несмотря на то, что книг по экспериментам и опытам сейчас продаётся достаточно, очень сложно подобрать такие эксперименты, которые абсолютно безопасны для детей и не требуют специального оборудования. Сухой лёд, химикаты, электричество – всё это совсем не подходящие материалы для детского клуба. Для наших занятий мы подобрали только такие опыты и эксперименты, которые реально провести в группе разновозрастных детей, обладающих в том числе и разным темпераментом.

Во-вторых, дети, посещающие занятия, работают с «Блокнотом исследователя», который помогает им лучше осознать проделанную руками работу, а также запомнить последовательность проведения эксперимента. Именно «Блокнот исследователя» становится детям помощником для демонстрации опытов дома перед родителями и близкими! «Блокнот исследователя» имеет вид рабочей тетради, которая наполнена интересными заданиями с увлекательными рисунками и научными пояснениями к опытам. В результате посещения занятий у ребёнка появляется эксклюзивная энциклопедия, в которой большинство иллюстраций сделаны собственными руками!

В-третьих, все наши опыты и эксперименты систематизированы по темам. Например, есть темы «Воздух», «Вода», «Волшебник Лимон» и т.д. Такая систематизация помогает детям лучше усвоить изучаемые понятия, а педагогам облегчает процесс подготовки к занятию.

В-четвёртых, мы не просто проводим эксперименты с детьми на занятиях, а даём им информацию о том, почему происходит то или иное явление, например, почему бумажные бабочки взлетели или почему вода не вылилась из пакета, который проткнули карандашами, или почему спички легли в форме звезды, когда мы капнули на них водой.

Для какого возраста рассчитан данный курс?

Однозначное преимущество данного курса – это разновозрастность группы. Это занятие будет интересно детям в возрасте от 5 до 9 лет. Родители 4-летних детей тоже очень хотят, чтобы их дети посещали «Школу экспериментов», но мы не советуем этого делать, так многие вещи четырёхлеткам ещё будут не понятны. Пусть данный курс для малышей станет той заветной звездой, которая привлечёт их в ваш клуб на следующий год!

Кем разработаны и написаны занятия «Школы экспериментов»?

Конспекты написаны:

1. Методистом и генеральным директором клуба Тимофеевой Софьей, которая более 10 лет преподавала на кафедре педагогики и психологии начального обучения РГПУ им.А.И.Герцена (г.С-Петербург) является автором 30 научных работ, автором книг «Детский клуб: с чего начать, как преуспеть. Практическое руководство по организации детского развивающего центра». Спб., «Питер», 2012., «Прибыльный клуб» Спб., «Питер», 2013. автором методических материалов для детских клубов, публикуемых педагогическим издательством «Ювента» с 2012 года: «Пальчиковая гимнастика на развивающих занятиях в детском клубе для детей от 1 года до 7 лет», «Подвижные игры и игровые упражнения на развивающих занятиях в детском клубе для детей от 1 года до 7 лет», «Массажные паузы на развивающих занятиях в детском клубе для детей от 1 года до 7 лет», «Развитие цветовосприятия у детей от 1 года до 2 лет на комплексных занятиях в детском клубе. 40 заданий. Методический материал», «Лепка для детей от 1 года до 2 лет на комплексных занятиях в детском клубе. 60 заданий. Методический материал», «Рисование для детей от 1 года до 2 лет на комплексных занятиях в детском клубе. 60 заданий. Методический материал» и т.д.
2. Методистом клуба Анастасией Шевченко, профессиональным логопедом, которая также является автором всех вышеперечисленных методических книг, выпускаемых педагогическим издательством Ювента.

Все рисунки к занятиям нарисованы детским художником СоюзМультфильма Ольгой Ивановой специально для нашего клуба и не являются незаконно скачанными из интернета.

Несомненные плюсы наших конспектов занятий по «Школе экспериментов»:

1. Конспекты расписаны настолько подробно, что провести его может педагог детского клуба, имеющий любое базовое образование.
2. Базой для проведения занятий являются только те пособия и материалы, которые есть однозначно в каждом детском клубе или можно принести из дома: бумага, пластилин, лимон, скрепки, картофель, крышка, пробка, стеклянная банка, свечка и т.д.. В наших разработках вы не найдёте пособий, которые сложно или невозможно купить.
3. Педагогу не придётся придумывать из головы фразы, которые увлекут детей выполнением заданий – все подобные «завлекалочки» написаны в конспекте.
4. Любое занятие обязательно включает подробные объяснения проведённым опытам.
5. Наши занятия гарантируют развитие познавательных способностей у детей. Результаты будут видны родителям в самое короткое время!
6. Конспекты снабжены рабочими листами, которые являются страницами «Блокнота исследователя». Данный блокнот помогает педагогу в работе, а родителям детей даст наглядный результат того, чем занимаются дети на занятии. Так в конспекте по теме «Опыты с водой » вставлены следующие рабочие листы:

Как построена система занятий?

• Система занятий разбита по месяцам: сентябрь, октябрь, ноябрь и т.д.
• Каждый месяц включает в себя 4 занятия, которые разбиты по папкам: занятие 1, занятие 2, занятие 3 и т.д., где цифра обозначает номер занятия.

Дополнительно к конспектам занятий рекомендуем приобрести следующую продукцию:

• «Пальчиковая гимнастика на развивающих занятиях в детском клубе для детей от 1 года до 7 лет». М., Ювента, 2012
• «Подвижные игры и игровые упражнения на развивающих занятиях в детском клубе для детей от 1 года до 7 лет» М., Ювента, 2012
• «Массажные паузы на развивающих занятиях в детском клубе для детей от 1 года до 7 лет». М., Ювента, 2012

Материалы данных книг включены в конспекты продаваемых занятий, но приобретение книг на клуб или для каждого педагога поможет вашим педагогам вариативно использовать пальчиковые и подвижные игры на занятии, а также игровой массаж.

​

Сценарий ВЫПУСКНОЙ (детский сад) Продолжительность: 1 час.
Герои: два ведущих которые по легенде являются выпускниками детского сада.
История: сборы в школу: «нестыковка» взглядов на школу двух героев.
Дети не просто смотрят на сборы этих героев но и в игровой форме сами готовятся стать школьниками в ближайшее время. Готовятся к занятиям, переменкам, дружбе и новым событиям.
Состав:
сценарий,
плейлист (в нем три авторских трека и остальные топовые веселые композиции)
видео с нашего выступления,
презентация (которую можно распечатать и использовать как игры-карточки.

​

Методическое пособие от детского психолога Меседу Булач
Без слез, стрессов и бесконечных промахов!
Методика, которая учитывает физиологические и психологические особенности ребенка
Методика опирается на принципы нейропсихологии, сенсорной интеграции и практический опыт работы с детьми

Из этого пособия вы узнаете:

• Как понять, готов ли ребенок к горшку?
• Почему ребенок может бояться, сопротивляться или не замечать позывов?
• Как сенсорные системы влияют на процесс приучения?
• Сенсорные и игровые техники для мягкого и естественного перехода.
• Готовые алгоритмы действий: от первого знакомства с горшком до полной уверенности.
• Решение сложных ситуаций: отказ от горшка, страх унитаза, запоры, ночной контроль.

Об авторе: Меседу Булач
Практикующий детский психолог и специалист по сенсорной интеграции. Мама дочки и сына

47 страниц практических рекомендаций
Методичка останется у вас навсегда в скачанном pdf-формате

​

NEW Авторский курс Елены Гордиенко, Нутрициолога и специалиста по детскому питанию.

Основатель Школы детского питания и здоровья MYFOODIE
«ДЕТИ БЕЗ АДЕНОИДОВ»
С 3 степени до 0 благодаря нутрициологии

Тариф самостоятельный:

• Дети без аденоидов»
• «Дети без ОРВИ»
• «Дети без паразитов»
• Сертификат участника
• Методички и материалы для скачивания PDF
• Большая книга кулинарных рецептов.
• Доступ к материалам и мероприятиям 6 месяцев с момента покупки

​

Для этого занятия я выбрала 36 разных профессий. Ребенок увидит, сколько различий: кто-то работает дома, а кто-то в офисе с коллегами, кто-то лечит людей, а кто-то животных, кто-то создает вещи, а кто-то оказывает услуги. Но есть и то, что объединяет разных специалистов: например, и врач, и учитель, и няня, и парикмахер работают с детьми, а пожарный и полицейский ездят на автомобилях с мигалками и сиренами

Вы получаете 12 страниц A4 в формате PDF+инструкция

​

Авторская программа «Ребенок: инструкция по применению» доктора биологических наук, а также счастливой мамы и бабушки Елены Ивановны Николаевой, адресована широкому кругу специалистов и абсолютно всем заинтересованным родителям.

Серия вебинаров, составляющих авторскую программу, будет посвящена ключевым вопросам рождения, развития и взросления детей. С опорой на самые актуальные научные данные, понятным языком и в доступной форме, на вебинарах будут разъяснены сложные психофизиологические процессы, происходящие на различных этапах онтогенеза человека, и предложены обоснованные практические рекомендации, позволяющие построить гармоничные детско-родительские отношения. Полученные знания помогут не только грамотно преодолевать все трудности родительства. Способность получать искреннее удовольствие от своего ребенка даже в цифровом мире, возможность насладиться всеми прелестями счастливого отцовства и материнства вопреки засилию гаджетов – вот главная цель нашей программы!

Поступление в школу – поворотный момент в жизни каждого ребенка. Школа привносит изменения во все сферы жизни маленького человека. Дошкольник обретает новое положение в обществе, у него появляются новые задачи и ответственность, иначе складываются его отношения с окружающими взрослыми и сверстниками. Как подготовить ребенка к столь ответственному этапу в его жизни? Как зародить у него желание учиться? Как позаботиться о том, чтобы он как можно мягче перенес смену обстановки и стал частью нового школьного коллектива? Эти вопросы волнуют абсолютно всех родителей. Но далеко не каждый из них понимает, что путь к счастливой школьной поре начинается в глубине дошкольного детства. Попробуем разобраться в этой интересной и непростой теме на четвертом вебинаре серии «Ребенок: инструкция по применению».

В результате обучения участники смогут:

• систематизировать современные научные представления о психофизиологических аспектах готовности к школе;
• узнать, какие действия родителей на протяжении всего дошкольного детства позволяют подготовить ребенка к успешному вступлению в школьную жизнь;
• использовать полученные знания в процессе воспитания детей и оказания профессиональной психологической помощи.

В программе:

• Физиологическое, интеллектуальное и психологическое развитие ребенка. Как оценить его готовность к школе?
• Особенности учебной мотивации младших школьников. Как привить малышу желание учиться и способность делать это самостоятельно?
• Социальная жизнь и эмоциональный интеллект. Как заложить основу для формирования хороших отношений с учителями и сверстниками?
• Навык чтения и письма. Когда учить ребенка читать и писать и нужно ли это делать в дошкольные годы?

​

Коммуникация – неотъемлемая часть нашей жизни. А для подрастающего поколения навыки экологичного общения играют особую роль. Именно поэтому диагностика и развитие коммуникативной сферы ребенка является одним из важнейших направлений в работе педагога-психолога, наряду с такими значимыми аспектами, как эмоции и мотивация.

Программа предназначена для психологов, педагогов, а также родителей, заинтересованных в сохранении и восстановлении психологического здоровья своего ребенка.

В результате обучения участники смогут:

• систематизировать имеющиеся представления о закономерностях развития коммуникативной сферы детей и подростков;
• познакомиться с методами дифференциальной диагностики и психологической коррекции коммуникативных нарушений;
• перенять опыт эффективного взаимодействия с детьми в процессе групповой работы, использования оптимальных способов разрешения конфликтов, выбора стратегии поведения в ситуациях буллинга;
• освоить технологию взаимодействия с родителями для построения с ними доверительных отношений и оказания квалифицированной помощи;
• использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности.

В программе

• Общение как ведущий тип деятельности. Его значение в отдельные возрастные периоды.
• Структура общения: информационный, перцептивный и интерактивный компоненты. Активное слушание. Подтекст сообщения. Основы конфликтологии.
• Основные средства общения и практика их эффективного применения.
• Методы диагностики коммуникативной сферы ребенка. Социометрия как одна из наиболее эффективных методик измерения межличностных отношений и социально-психологического климата в детском коллективе.
• Основные направления и задачи развития коммуникативной сферы в детском и подростковом возрасте.
• Формы и методы работы по повышению уровня коммуникативной компетентности. Тренинги общения. Групповые коррекционно-развивающие занятия. Коллективная творческая деятельность.
• Продуктивные стратегии при оказании помощи ребенку в ситуациях конфликта и буллинга.
• Психологическая помощь родителям: принципы эффективной коммуникации, индивидуальные маршруты взаимодействия. Случаи из практики.

​

Это букварь, созданный для детей дошкольного возраста и их родителей, чтобы детям было интересно учиться, а у родителей была помощь в домашнем обучении.

PDF книга с игровыми заданиями для обучения чтению.

Ваш ребенок будет учиться в поддерживающей и бережной атмосфере, будет играть и помогать симпатичному герою преодолевать трудности. В результате познакомится и запомнит все буквы алфавита, научится читать слоги, слова, предложения и маленькие тексты.

После оплаты вам на почту придёт файл для печати в формате PDF. Более 200 страниц с заданиями на развитие внимания, чтения и письма.

Об авторе: Елена Круглова. Школьный логопед
Учу детей по всему миру читать и писать без ошибок, красиво говорить и правильно оформлять свои высказывания.

​

О книге
Перед вами продолжение сказочной повести «23-е правило. Трансерфинг реальности для детей». В ней вас встретят уже полюбившиеся герои – семиклассник Артур Верховцев и двенадцатилетняя девочка Аня Волкова – наставница, а теперь и напарница Артура.

Ребята снова возвращаются в город Мерт, где сталкиваются с вредными влияниями маятников и разрешают возникающие трудности с помощью правил трансерфинга. Основная тема этой части – правильное питание. Герои узнают, какая пища наиболее полезна, сколько вредной еды допустимо съесть, как не поддаваться соблазнам и уже в раннем возрасте обращать внимание на собственное здоровье.

По мере решения главной задачи – открытие кафе правильного питания – Аня и Артур будут находить общий язык с самыми разными людьми, понимать их мотивацию. Познакомятся с манипуляторами и смогут их нейтрализовывать. Научатся идти к своей цели и не опускать руки, что бы ни случилось. И конечно, узнают, что такое и как появился Протокол № 8, помогающий взрослым и детям воплощать в жизнь задуманное. Проверено и одобрено Вадимом Зеландом!

Тематика: Психология / Практическая психология

Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.

Продажник:

​

На курсе мы создадим АРТ проект, который станет пространством для героя.
АРТквартирка - это объемная игровая зона, способная превращаться в плоскость за счет особенностей конструкции.

Дети, работая над проектом:

• задействуют творческое и логическое мышление одновременно,
• развивают объемно-пространственное видение,
• тренируют навыки макетирования,
• изучают приёмы pop-up конструирования.

Этот проект - первый шаг к осмысленному проектированию интерьеров для юного архитектора.

Я жду на курсе детей, которые любят придумывать и создавать макеты.
Уроки будут интересны и взрослым, мамы смогут присоединиться к детям или творить самостоятельно.

Спойлер: Программа:

Приветствие
1 урок. Вводный. Знакомство с техникой pop-up и изучение приёмов
2 урок. Спальня. На этом уроке мы создадим с вами первую комнату нашей aрtквартирки.
3 урок. Гостиная. Продолжаем знакомство с техникой pop-up и разрабатываем комнату для гостей
4 урок. Кухня. Сегодня проектируем пространство, где будем готовить и принимать пищу
5 урок. Комната для творчества. Самая необычная комната, где можно смело фантазировать с наполнением!
6 урок. Сборка арт квартирки. Склеиваем все комнаты между собой и создаем обложку нашего проекта

​

Основное время на вебинаре будет отведено ознакомлению с авторскими разработками, в которых представлен практический материал по развитию мелкой моторики и графических навыков для детей 3−7 лет

На вебинаре обсудим:

• важность развития мелкой моторики и графических навыков у детей дошкольного возраста как одного из ключевых компонентов подготовки к школе;
• методы и приёмы работы с детьми, направленные на укрепление подвижности пальцев, развитие силы и координации движений.

Присоединяйтесь к нам, чтобы узнать больше о том, как правильно организовать работу по развитию мелкой моторики и графических навыков у дошкольников, а также обменяться опытом и обсудить актуальные вопросы подготовки детей к школе.

Ведущая:
Колесникова Елена Владимировна
педагог высшей квалификации, отличник народного просвещения, лектор Московского института открытого образования, автор парциальной общеобразовательной программы дошкольного образования «От звука к букве».